Recepción de solicitudes hasta el 11 febrero 2019

Días 21 a 25 de mayo de 2018

Presentación

Pasar unos días trabajando en Italia en una de sus extraordinarias bibliotecas, visitando sus museos y recorriendo los restos arqueológicos de una ciudad como Roma es dejarse llevar por el llamado síndrome de Stendhal. Como le ocurrió a Goethe -cuyo embrujo imprimió magistralmente en su Viaje a Italia- y a tantos otros viajeros del Grand Tour, Stendhal dejó grabadas estas palabras que pueden leerse en una placa expuesta en la Academia de España:

"Un sol magnífico iluminaba la espléndida mañana del 16 de octubre de 1832. Me encontraba en San Pedro en Montorio, sobre el monte Gianicolo, en Roma. Un ligero siroco apenas perceptible hacía mover alguna nubecilla blanca sobre el monte Albano; un tiempo delicioso reinaba en el lugar, y yo me sentía feliz de vivir aquello...Este lugar es único en el mundo, me decía soñando, y la Roma antigua, a mi pesar, superaba a la moderna; todos los recuerdos de Livio volvían a aflorar en mi mente".

            El lunes, para comenzar la sesión, se proyectó una presentación general sobre la Universidad en cuestión. Cifras, datos, estadísticas, edificios, etc., fueron expuestos para tener un marco general y contexto amplio sobre la Universidad. Acto seguido, se realizó una breve presentación de cada uno de los participantes que, dada la internacionalización de la semana, contaba con un total de 60 personas de diferentes países. 

He llegado a San Sebastián a las diez y media de la noche. Han sido cinco horas de viaje que he agradecido mucho. Lectura, paisajes verdes cargados de agua y tiempo por delante para pensar.

La estación queda justo al lado del edificio de Tabakalera-Donostia y me alojo en el One Shot Hotel, que ocupa una de las alas del edificio. El cuarto piso está dedicado a las residencias de artistas que participan en los programas de Tabakalera.

Arantza Marsikal, responsable de Ubik, me ha dicho que soy el primer bibliotecario que entra en la figura de "residente". Es un orgullo que hayan aceptado mi estancia. Por otra parte, me gusta compartir espacio con artistas residentes. Es mucho lo que le debo al pensamiento artístico. Siento que en estos cuatro últimos años, desde que estoy en la Facultad de Bellas Artes, mi concepto de lo que puede ser una biblioteca ha dado otro giro. El contacto con los artistas, con la investigación artística y con quienes piensan desde el arte, ha hecho que mi idea de biblioteca se ensanche. Es más, la biblioteca me parece una creación artística colectiva en la que lo importante no es tanto la colección que se genera y se conserva sino lo que ocurre con las personas que allí acuden. Lo interesante es lo que surge cuando los usuarios interactúan entre ellos y con los documentos, para crear. Ubik me parece una buena materialización del paradigma de "biblioteca del hacer". 

Isabel, desmitificando los estereotipos acerca de las personas sin hogar, presentará la guía de servicios para este colectivo que la IFLA ha editado recientemente (IFLA Guidelines for Library Services to People Experiencing Homelessness). También hablará sobre los programas llevados a cabo con éxito y las recomendaciones hechas para atender las necesidades específicas de estas personas.

Ubicado en el Palazzo Castellani, de cuya existencia se tiene constancia desde el siglo XI, el Museo-Instituto está integrado por el Archivo, la Biblioteca, el Laboratorio de fotografía, el Laboratorio multimedia y digital y el Museo como tal.

Después, pensamos en ofrecer información de manera virtual y resolver, a distancia y de manera inmediata, las dudas de nuestros usuarios. Los bibliotecarios comenzamos a crear enormes páginas web con multitud de información, utilizamos servicios de atención vía  formularios, chats, WhatsApp y todo lo que se nos ocurrió -siempre hemos sido gente valiente-.

Y en una (pen)última fase, hemos comenzado a ofrecer, de manera digital, otro de nuestros servicios estrella: la formación. Así, hemos empezado a crear píldoras formativas a modo de vídeo para plataformas como YouTube e, incluso, hemos construido MOOC's para difundir nuestros conocimientos sobre distintas materias, ayudar a nuestros usuarios en el uso de diferentes herramientas, localizar información o dar a conocer nuestros servicios.

Por iniciativa de las bibliotecas de Enfermería y Veterinaria el proyecto se inicia en septiembre de 2017 analizando los intereses comunes de nuestros centros en el ámbito de la formación, con la intención de aunar esfuerzos y optimizar recursos materiales y humanos, crear un sitio compartido con materiales y noticias de interés, e iniciar una colaboración más potente entre nuestras bibliotecas para proyectos posteriores.

BYPass toma su nombre de la acepción literaria de "puente coronario"; en nuestro caso entendido como pasarela de doble dirección entre la BUCM y sus usuarios de CC de la Salud. La biblioteca concebida como un órgano fundamental para la vida académica y la investigación científica.

Vas con las mariposas, con las alas del viento,

al refugio de un cielo donde no hay lagartijas,
sin límites de tiempo ni lamento de umbría.

Y soltaste tu mano de nuestro laberinto,
más no tu corazón prendido a nuestra piel
para poder seguir sin tu afán de abanicos,
sin tus pasos de baile, sin tu risa carmín.

A esta sombra nos dejas, sin tu aliento animado,
nuestras sandalias rotas y un camino perdido.
Morir no es suficiente, tu energía nos queda,
tanto, tanto, caudal en tu palabra y gesto.
Nuestra Carmen se ha ido con las alas del viento.

Mª Luisa García Ochoa

Como nueva Presidenta clausuró el Congreso con un discurso en el que subrayó la importancia del acceso a la información y el conocimiento de todos y la labor clave de los bibliotecarios para conseguirlo y lograr el cambio en la sociedad. Para lo que es preciso mostrarse unidos e implicados.

EUF Open Space

Del 26 al 28 de junio tuvo lugar en Nápoles el EUF Open Space. Este evento, que tuvo una duración de tres días y que fue alojado por la Universidad de Nápoles "Federico II", reunió a más de 65 participantes de diversas partes de Europa. Los participantes tuvimos la ocasión de aprender sobre la Fundación Erasmus + y pudimos participar activamente en sesiones de iniciación de Proyectos, parte teórica y práctica de aplicación no solo en los programas Erasmus, si no en todos los aspectos relacionados con la gestión de Proyectos y otros aspectos de gestión. The EUF Open Space fue diseñado para proporcionar un marco de información relevante y actualizada sobre los desarrollos en políticas de la Unión Europea en el campo de la Educación y la Formación, con el fin de permitir el intercambio de ideas y buenas prácticas para desarrollar nuevas áreas de cooperación. A través de este evento, se nos enseñó a desarrollar una propuesta de proyecto y a adoptar las mejores prácticas y los criterios clave para llevar a cabo, de forma satisfactoria, nuevas ideas para ser plasmadas en proyectos.

Visita y encuentro en "Centro di Ateneo per le Biblioteche, Università di Napoli Federico II"

El Centro di Ateneo per le Biblioteche "Roberto Pettorino" se estableció en febrero de 2009. Su función es la coordinación del sistema bibliotecario de la Universidad constituido por la Biblioteca Digital y las bibliotecas de Centros. El Ateneo suministra los fondos presupuestarios y asume los Servicios centralizados.

Los días 29 y 30 de junio, además de una visita guiada inicial por el Centro di Ateneo per le Biblioteche, cargado de una especial historia por ser un antiguo palacio en el centro de Nápoles, tuvimos diferentes sesiones, encuentros y charlas con colegas de la propia biblioteca. Se trataron los siguientes temas:

• Adquisición y acceso a los recursos electrónicos.
• Gestión y desarrollo de catálogos en línea para los recursos de la biblioteca de la universidad.
• Gestión y desarrollo del Repositorio Institucional.
• Préstamo Interbibliotecario.

Para completar nuestra estancia, qué mejor que una visita a la Biblioteca Nazionale di Napoli. Ha sido muy interesante observar el sistema de bibliotecas nacionales existente en Italia, distinto al español, que abarca varias bibliotecas nacionales en diferentes ciudades italianas. Además de la visita, que nos sirvió para ver las salas palaciegas que conforman la biblioteca, tuvimos unas sesiones informativas sobre la gestión y organización de la misma.

En resumen, ha sido una experiencia muy positiva que nos ha permitido ampliar nuestras habilidades y comprensión del panorama bibliotecario y académico europeo. 

Las tres instituciones, junto con las numerosas academias e institutos científicos extranjeros existentes en Roma son fruto, en su mayoría, del llamado Grand Tour, fenómeno por el cual numerosos viajeros, artistas e intelectuales recalaron en Italia, movidos por su esplendor de siglos. Cualquier curioso que visite Italia y no se detenga únicamente en una mirada superficial y aprehenda la cultura y el arte que alberga este país único, corre el riesgo de sentirse embriagado por el conocido Síndrome de Stendhal, fenómeno por el cual Italia atrapa como una adicción imposible de superar.

Si a todo lo anterior unimos el riquísimo acervo bibliográfico y documental que albergan sus fabulosas bibliotecas o las imponentes piezas arqueológicas y magistrales obras de arte de todos los tiempos en los cientos de museos repartidos por toda la geografía italiana, podemos hacernos idea de cuánto nos puede embriagar el Síndrome de Stendhal.

El artículo completo se puede consultar aquí: http://eprints.ucm.es/43716/ 

La Biblioteca Jacques Fauvet, ubicada en una antigua escuela de institutrices,  se creó en 1991, al mismo tiempo que el Instituto. El origen de la colección fue un donativo de 4000 obras, sobre la política francesa en los años 70, hecho por Jacques Fauvet (1914-2012), director de Le Monde, desde 1969 hasta 1984, y, posteriormente, presidente de « La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés » hasta 1999.

Simplificando mucho las jornadas giraron fundamentalmente en torno a dos temas:

1.       La estructura narrativa del MOOC,

2.       y el aspecto colaborativo tanto durante la producción (por integración de perfiles) como durante la recepción (para generar aprendizaje en el alumnado mediante la inteligencia colectiva).

El responsable de UNED abierta hizo hincapié en el concepto de estigmergia que inspira el trabajo de su equipo mediante el que los participantes colaboran a través del medio físico a partir de las "marcas" digitales dejadas por otros sin nadie que los coordine y así crear algo más grande. 

Para nosotras, ha sido una gran experiencia profesional y personal que nos ha permitido acceder a dos de las instituciones bibliotecarias más importantes de Alsacia, así como conocer a otros colegas y ver su trabajo diario. Siempre es bueno salir al exterior para saber qué se hace fuera de nuestro entorno y, por supuesto, tener la oportunidad de visitar lugares tan interesantes como Estrasburgo y la región alsaciana.

Entre los dias 4 y 8 de Julio pude disfrutar de una beca de Movilidad en la Biblioteca de la Fundación Instituto Gramsci de Roma.

El Instituto Gramsci fue fundado en 1950, con el propósito de recoger la documentación relativa a la vida y la obra de Antonio Gramsci, y de dar un impulso a la investigación sobre el movimiento obrero italiano e internacional.

El núcleo original de la colección lo forman los libros y  revistas pertenecientes a Antonio Gramsci, así como los manuscritos originales de sus obras. En 1982, nace la Fundazione Istituto Gramsci, que hereda el patrimonio archivistico y bibliografico del Instituto, y desde 1994, conserva el Archivo Histórico del Partido Comunista Italiano.

Yo, como Bibliotecario de la Universidad Complutense de Madrid, acudía con el objetivo de conocer el funcionamiento y gestión del Serviço de Documentação e Bibliotecas del Instituto Politécnico de Bragança, así como todas aquellas actividades promovidas por el mismo, para satisfacer las necesidades de su comunidad.

En primer lugar, dio la bienvenida Ianko López, Director Técnico de Madroño, y a continuación el discurso inaugural corrió a cargo de Carlos Delgado Kloos, Vicerrector de Estrategia y Educación Digital de la UC3M.

El profesor Delgado Kloos empezó haciendo una reflexión sobre la transformación digital de nuestra sociedad, que se manifiesta en todos los sectores y en todos los ámbitos, así como en el cambio de la posesión al acceso, del just in case al just in time: del sistema de ventas al alquiler de servicios en todos los medios.
Según él, esta transformación en el campo de la educación no se sabe adónde nos llevará; los MOOCs y Opencourses son parte de la cuestión; está claro que la docencia y el aprendizaje cambiará, pero en realidad no se sabe cómo.
A continuación pasó a detallar la importancia de la coordinación y cooperación entre servicios, no sólo dentro de la Universidad sino entre Universidades y la importancia de los consorcios y redes.

En este post os describimos como crear un GIF animado con dos herramientas gratuitas de software libre y en línea. Hemos traducido un manual elaborado por la Biblioteca Digital de Nueva Zelanda  en el que se describe de una forma muy sencilla este proceso.

Además os contamos como hemos hecho nuestro propio GIF animado con una imagen perteneciente a la colección de estampas japonesas de la Biblioteca de Bellas Artes de la UCM.

Esperamos que os sea de utilidad.

Si deseáis seguir los comentarios a la Jornada a través de Twitter, el hashtag que se va a utilizar será #17JGI

El jueves 20 de agosto, tuvo lugar en el Congreso IFLA esta interesante sesión Desarrollo y fortalecimiento de una red para la preservación y conservación en África para permitir respuestas efectivas ante desastres naturales y conflictos provocados por el hombre (nº 223) enmarcada en el Programa estratégico de conservación y preservación en la que, a través de cuatro ponencias, se expusieron y debatieron proyectos de respuestas ante reales y posibles catástrofes en el patrimonio bibliográfico y documental, causadas no sólo por desastres naturales, en zonas geográficas especialmente sensibles a ellos, sino ante conflictos armados generados por el hombre.

La IFLA ha creado un Registro de riesgos para el patrimonio documental con el fin de sensibilizar sobre la protección, conservación y salvaguarda del patrimonio documental (en cualquier formato) en todo el mundo. Ha sido anunciado dentro del marco del 81º Congreso Internacional de la IFLA (WLIC 2015), celebrado entre el 15 y el 21 de agosto en Ciudad del Cabo (Sudáfrica). El objetivo de este Registro es compilar la mayor cantidad de datos posibles sobre colecciones del patrimonio documental con el fin de responder adecuadamente a los posibles desastres naturales o humanos que puedan acontecer. El Registro de Riesgos permite a la IFLA facilitar información de contacto y geo-espacial tanto a la UNESCO como a los socios de la organización del Comité Internacional del Escudo Azul operativos en este tipo de eventualidades. Esta iniciativa multiplica las posibilidades de conservación de patrimonios documentales únicos y su protección de cara a la reconstrucción de las comunidades durante los periodos de recuperación posteriores a un desastre natural y en el futuro. [Seguir leyendo]

Tendrá tres ejes temáticos (seguridad de la información, reutilización de la información y big data) tratados en sendas sesiones.

En la web de la jornada se encuentra la información sobre el programa, los 15 ponentes, la inscripción, etc.

La inscripción es gratuita (hasta completar aforo) para los socios de SEDIC; pero en todos los casos es necesario realizarla vía web.

Ya tienen hashtag: #17JGI.

Glòria Pérez-Salmerón, como presidenta de FESABID presidió la reunión, en la que además de las cuestiones que comentaremos a continuación hubo un ofrecimiento desde los IFLA HQ, Lidia Putzinger, para tomarla como referencia en caso de necesitar ayuda, el agradecimiento de la namibia Ellen Ndeshi Namhila por haberla apoyado en su acceso al Governing Board y el saludo de Maria-Carme Torras i Calvo, nueva Presidenta del Comité Profesional, uno de los cargos más importantes dentro de la organización.

Desde EE.UU. una arquitecta, Traci Engels (ver paper), nos habla de cuáles son las características principales que deben reunir hoy las bibliotecas tras un esbozo de lo que ha sido la evolución de la idea para la que se construyen las bibliotecas. En las del siglo XXI hay cuestiones que antes no se contemplaban: comida, bebida, conexiones...

El marco es el siguiente: hasta 2015 la ONU contaba con los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Una vez alcanzada la fecha límite de los mismos, es preciso crear una agenda nueva que es la que se conoce como Agenda 2030 (Agenda post2015) y que ha tomado el título de Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (ver texto, ver web).

En esta ocasión, en cuanto a la organización de las sesiones, podríamos resumirlas así:

• Sesión de la presidenta Sinikka Sipilä: sala amplia, con traducción simultánea, oradores con alta responsabilidad e intervenciones largas.
• Sesión de la presidenta electa Dona Scheeder: espacio con numerosas mesas (con capacidad para hasta 11 personas de manera cómoda), oradores con intervenciones cortas para presentar el marco escogido, distribución en las mesas por regiones, preguntas dirigidas a todas ellas, discusión interna y puesta en común.

La privacidad es parte de la salvaguarda de la libertad de acceso a la información y de la libertad de expresión (ambas incluidas en el art. 19 de la DUDH) y se recoge en el artículo 12 de la Declaración Universal de Derechos Humanos.

Dentro de las bibliotecas hay que considerar la privacidad y la confidencialidad, tal y como se recoge en el Manifiesto de la IFLA sobre internet y el Código Ético de la IFLA. No sólo en las transacciones clásicas (como el préstamo) sino con los medios digitales exacerbada por posibles requerimientos de proveedores o por servicios en la nube (que funcionan al margen de los propios servicios bibliotecarios).

Se dan 8 recomendaciones dirigidas a que las bibliotecas respeten y favorezcan (en la medida de sus posibilidades) la privacidad "en su práctica y como principio". De su importancia da muestra la recomendación que dice "La protección de los datos y de la privacidad deben formar parte de la alfabetización mediática e informacional de los usuarios de los servicios bibliotecarios y de información. Esta formación debe incluir herramientas que se pueden utilizar para la protección de su privacidad".

Son un compromiso entre lo que se aspira a alcanzar (Manifiesto IFLA/UNESCO sobre la Biblioteca Escolar, Declaración de la ONU de Derechos Humanos, Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas) y lo que se puede conseguir de manera razonable y han sido desarrolladas para ayudar a los profesionales de las bibliotecas escolares y los que toman las decisiones en el mundo de la educación a asegurar que los profesores y alumnos dispongan de acceso a los recursos y programas de la biblioteca escolar proporcionados por profesionales cualificados.

Tras diferenciar Datos 1.0 (2011) del más ambicioso y posterior (2014) Datos 2.0 subrayó que lo que se buscaba era permitir a los usuarios nuevas formas de descubrir recursos, abarcar toda la colección de la biblioteca y disponer de acceso a lo digital, contar con datos enriquecidos y enlazados desde fuentes externas, utilizar FRBR como modelo de referencia, que los recursos sean descubiertos y accesibles directamente desde Google. Y, además, describir los recursos con la ontología de la BNE.

3.190 inscritos (1.780 africanos) se movieron estos días entre las 225 sesiones que constituían el programa completo y que fueron precedidas de la Declaración de Ciudad del Cabo firmada el día 14 por varios ministros africanos.

Ciudad del Cabo dio el testigo a Columbus, donde tendrá lugar el 82º congreso el año próximo. El 83º volverá a tierras europeas, en concreto a Wroclaw.

Dona Scheeder relevó como presidenta a Sinikka Sipilä llamando a la acción. Y, ahora sí, Glòria Pérez Salmerón es presidenta-electa de la IFLA. Será en la ceremonia de clausura de Wroclaw cuando se convierta en la primera presidenta de habla hispana de la organización bibliotecaria más importante del mundo.

#WLIC2015