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Cursos del SOU en primavera

27 de Marzo de 2015 a las 12:59 h

La primavera ha llegado, hemos dejado atrás los exámenes y tenemos por delante un mes de abril que podemos aprovechar para completar nuestra formación. Os recordamos que el SOU (Servicio de Orientación Universitaria) ha preparado una batería de cursos en los que os podéis inscribir hasta el 8 de abril. Se impartirán tres cursos, el primero de ellos Herramientas de intervención sistémica con familias (10, 17 y 21 de abril) estará a cargo de Isabel Montero, terapeuta familiar. Se centrará en el acercamiento teórico a los conceptos básicos de la terapia familiar sistémica y el ciclo vital de una familia. Danza y teatro físico como herramientas para la transmisión de valores sociales y lingüísticos (10, 16 y 17 de abril) a cargo de Claudio Marrucci y Maria Concetta Borgese. En este taller se impartirán técnicas empleadas por actores de teatro físico y bailarines para recordar textos, sonidos, movimientos, conceptos, etc. siempre desde un enfoque afectivo para el aprendizaje de un idioma extranjero, en este caso el italiano a un nivel inicial...

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Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

2 de Marzo de 2011 a las 20:49 h

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

Formando parte de la serie "Formación del Profesorado. Educación Secundaria" de la Editorial Grao, os presentamos este texto bajo la coordinación de César Coll y con la colaboración de un gran número de docentes de diferentes universidades españolas. La colección en sí misma tiene por objeto ofrecer una visión coherente de la educación secundaria desde las etapas de enseñanza, planteamientos curriculares, didácticos y psicopedagógicos así como enfoques en la formación del profesorado. El volumen busca servir de material de apoyo a los procesos formativos orientados a la adquisición y desarrollo de las competencias del profesorado asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje. El planteamiento es transversal dado que los temas no están enfocados a una especialidad concreta. Los conocimientos aquí expuestos aspiran a mejorar la comprensión de diferentes aspectos de los procesos educativos para orientar la acción docente.

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