EL EMPRENDIMIENTO SOCIAL COMO UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL: CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE VALORACIÓN EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO
Autor:
Abel GARCÍA-GONZÁLEZ,
María Soledad RAMÍREZ-MONTOYA,
Guadalupe DE LEÓN y
Salma ARAGÓN
Palabras clave:
COMPETENCIAS DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL; EMPRENDIMIENTO SOCIAL; INSTRUMENTO DE VALORACIÓN; EDUCACIÓN EMPRENDEDORA; EDUCACIÓN SUPERIOR
Claves ECONLIT:
I20; I23; I29; L26; L31
Revista:
Nº 136 - Número Extraordinario 2020
Resumen:
La educación del futuro capital humano dentro de la educación superior resalta la necesidad de formar agentes de cambio, con una serie de competencias que les permitan identificar problemas, proponer y ejecutar soluciones sostenibles y bajo principios éticos. En este contexto el emprendimiento social sobresale como una competencia estratégica que empiezan a incorporar las instituciones de educación en su currículo. El objetivo de este estudio fue validar la construcción de un instrumento de valoración de la competencia de emprendimiento social a partir de la revisión de literatura, juicio de expertos y análisis factorial. El proceso que se siguió corresponde a una revisión de literatura respecto a la operacionalización de la variable e instrumentos de medición relacionados, validación de contenido por juicio de ocho expertos, y validación por análisis factorial y consistencia interna del instrumento, mediante la prueba empírica con estudiantes de diversas disciplinas del nivel superior (n=98) dentro de una universidad privada de México. El proceso de validación indicó la operacionalización de la competencia en cinco dimensiones, con una consistencia interna adecuada y un buen ajuste en el modelo de análisis factorial confirmatorio. Generando un instrumento aplicable en contextos universitarios y de formación de emprendedores sociales.
Contenido:
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Revesco. Revista de Estudios Cooperativos ISSN: 1885-8031 Dirección de correo electrónico:
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