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Catálogo de Tests (títulos) T-TESTS

TÍTULO : TALE-2000: Escalas Magallanes de lectura y Escritura (EMLE) / [Dirección y coordinación del proyecto:
E. Manuel García Pérez]
PUBLICAC. Madrid : ALBOR-COHS, D.L. 2002.
DES.FÍSICA 72 h. ; 30 cm + material anejo.
CONTIENE Comprende: Manual, 7 láminas, 4 cuadernillos y 1 CD ROM.
MATERIA Lectura -- Tests.
Escritura -- Tests.
AUTOR SEC. García Pérez, E. Manuel, dir.
VAR. TÍTULO EMLE.
TALE-2000.
CLASIFIC. 159.9.072.
ISBN 84-95180-04-9.

Administración: Individual o Colectiva (excepto Lectura en Voz Alta). Duración: 15 minutos para la prueba de Comprensión, 15 para Copia, 15 para Dictado, y 15-25 minutos para la prueba de Lectura en Voz Alta. Niveles de Aplicación: Lectura en voz alta. Conversión grafema-fonema (Forma A: 1º y 2º de Primaria. Forma B: 3º de Primaria en adelante) Fluidez Lectora (Texto 1: 1º y 2º de Primaria. Texto 2: 3º, 4º y 5º de Primaria. Texto 3: 6º de Primaria en adelante)

Comprensión lectora: Texto 1: 2º y 3º de Primaria. Texto 2: 4º, 5º y 6º de Primaria. Texto 3: 1º, 2º, 3º y 4º de E.S.O.
Dictado y Copia: En función del curso y del nivel alcanzado en lectura.
Finalidad: Valorar de manera cuantitativa y cualitativa las habilidades de lectura y escritura.
Variables: De Lectura (Habilidad de conversión grafema-fonema, Errores naturales en lectura, Fluidez lectora, Comprensión Lectora). De Escritura (Grafía, Errores naturales en dictado, Errores naturales en copia).

Título: Tarea de atención sostenida en la infancia: CSAT/ Mateu Servera, Jordi Llabrés [Recurso electrónico]
Autor: Servera Barceló, Mateu
Publicac.: Madrid : TEA, 2004
Desc.física: 1 CD-ROM ; 12 cm + 1 manual de instrucciones.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CSA.
NOTA: La biblioteca no facilita el acceso al programa de corrección.

Evaluación de la capacidad de atención sostenida.
Los problemas de atención tienen gran importancia en los ámbitos escolar y clínico. Los maestros se quejan frecuentemente de la falta de atención en más de la mitad de los alumnos, mientras que la tasa de prevalencia de los trastornos por déficit de atención con hiperactividad está alrededor del 5% en la población normal. Estos datos vienen a reflejar la conveniencia del uso de medidas que permitan completar el diagnóstico de los principales déficit atencionales (como el TDAH) y los problemas de aprendizaje. El CSAT supone un punto de unión entre los avances científicos de laboratorio y la psicología aplicada. El soporte de evaluación que se usa es el informático, el cual permite aplicar la prueba y extraer automáticamente una importante cantidad de información de dificil acceso mediante otros métodos. La tarea a realizar es sencilla para los niños: presionar la barra espaciadora del teclado cada vez que aparece en pantalla un 3 después de un 6. Esta acción permite valorar el nivel del niño, en relación con los demás, en cada uno de los siguientes índices: -Número de aciertos - Número de errores - Tiempo de reacción - Sensibilidad o capacidad atencional - Sesgo de respuesta El software de corrección consume 1 uso por sujeto evaluado. (Necesaria conexión a internet). OBRA GANADORA DEL PREMIO TEA EDICIONES 2003.
Aplicación: Individual. Tiempo: 7 minutos y medio. Edad: De 6 a 11 años (de 1º a 4º de Educación Primaria).
(Comentario tomado del catálogo de TEA de 2005)

Título: TAT-E: TAT escolar = Test de Nathan y Mauco : Láminas de situación escolar complementarias del TAT / Natan y Mauco.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1976.
Descripción física: 16 p. ; 28 cm + carpeta con 3 láminas.
Colección: Sección de tests de TEA.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAT.

Título: Temario vocacional (TV-1976) / J. García YagÜe.
Tipo de material: tests
Publicación: Valencia : Miñon, 1977.
Descripción física: 11 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: División de Psicología.
Materia(s): Orientación profesional -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TEM.
Nota: Comprende: Temario, hoja de respuestas y 17 plantillas. Se complementa con el libro "Uso del temario vocacional de García Yagüe en la orientación de estudios" que se presta por separado.

Título: Test 16 P.F. de R.B. Cattell : Questionnaire de personnalité en 16 facteurs / R. B. Cattell, D. R. Saunders, G. Stice.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Éditions du Centre de Psychologie Appliquée, 1955.
Descripción física: 23 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/16P.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo y dos plantillas.

TITULO: Test ABC de dominancia ocular/ Miles, Walter R.
Editorial: Madrid : TEA, d.l. 1976.
Signatura: L/DOM

Título: Test Ampe (AMPE), El : test de inteligencia : Aptitudes Mentales Primarias, equivalente del Primary Mental Abilities, de Thurstone / F. Secadas.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : S.l., 1988.
Descripción física: 22 p. ; 21 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AMP.
Nota: Comprende: Manual, plantilla, cuadernillo de respuestas y hoja de perfil. En el manual aparece sólo la fecha original de 1961.

Título: Test Ampe, El (AMPE): test de inteligencia : Aptitudes Mentales Primarias, equivalente del Primary Mental Abilities, de Thurstone / F. Secadas.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : S.l., 1961.
Descripción física: 22 p. ; 25 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AMP.
Nota: Comprende: Manual, plantilla, cuadernillo de respuestas.

Título: Test anxiety inventory ("Test attitude inventory") (TAI) / Charles D. Spielberger in collaboration with H. P. González [et al.].
Tipo de material: tests
Publicación: Palo Alto, CA. : Consulting Psychologists, 1980.
Descripción física: 12 p. ; 29 cm.
Materia(s): Ansiedad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAI.

Título: Test autoevaluativo multifactorial de adaptación infantil ( TAMAI)/ Pedro Hernandez.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2004.
Descripción física: 56 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 136.
Materia(s): Niños inadaptados -- Tests. Adaptación (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAM.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de perfil y 5 plantillas.
Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil que no proporciona la Biblioteca; se necesita 1uso por sujeto evaluado.

Evaluación de la inadaptación personal, social, escolar y familiar y, también de las actitudes educadoras de los padres.
Destinado a la apreciación del grado de adaptación, ofrece la novedad de distinguir, en cada uno de los aspectos clásicos de ésta, unos subfactores que se asocian entre sí formando conglomerados o clusters, que permiten determinar las raíces de la inadaptación. Analiza también las actitudes educadoras de los padres. Entre los diversos factores evaluados figuran los siguientes: - Infravaloración, - Regresión, - Indisciplina, - Conflicto con las normas, - Desconfianza social y - Relaciones con los padres. Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1uso por sujeto evaluado. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos. Edad: De 8 a 18 años. Existen tres niveles factoriales.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test autoevaluativo multifactorial de adaptación infantil ( TAMAI)/ Pedro Hernandez.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1998.
Descripción física: 56 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 136.
Materia(s): Niños inadaptados -- Tests. Adaptación (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAM.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de perfil y 5 plantillas.

Evaluación de la inadaptación personal, social, escolar y familiar y, también de las actitudes educadoras de los padres.
Destinado a la apreciación del grado de adaptación, ofrece la novedad de distinguir, en cada uno de los aspectos clásicos de ésta, unos subfactores que se asocian entre sí formando conglomerados o clusters, que permiten determinar las raíces de la inadaptación. Analiza también las actitudes educadoras de los padres. Entre los diversos factores evaluados figuran los siguientes: - Infravaloración, - Regresión, - Indisciplina, - Conflicto con las normas, - Desconfianza social y - Relaciones con los padres. Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1uso por sujeto evaluado. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos. Edad: De 8 a 18 años. Existen tres niveles factoriales.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test autoevaluativo multifactorial de adaptación infantil ( TAMAI)/ Pedro Hernandez.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1983.
Descripción física: 56 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 136.
Materia(s): Niños inadaptados -- Tests. Adaptación (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAM.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de perfil y 5 plantillas.
Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil que no proporciona la Biblioteca; se necesita 1uso por sujeto evaluado.

Evaluación de la inadaptación personal, social, escolar y familiar y, también de las actitudes educadoras de los padres.
Destinado a la apreciación del grado de adaptación, ofrece la novedad de distinguir, en cada uno de los aspectos clásicos de ésta, unos subfactores que se asocian entre sí formando conglomerados o clusters, que permiten determinar las raíces de la inadaptación. Analiza también las actitudes educadoras de los padres. Entre los diversos factores evaluados figuran los siguientes: - Infravaloración, - Regresión, - Indisciplina, - Conflicto con las normas, - Desconfianza social y - Relaciones con los padres. Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1uso por sujeto evaluado. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, de 30 a 40 minutos. Edad: De 8 a 18 años. Existen tres niveles factoriales.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Barcelona : programa integrado de exploración neuropsicológica / Jordi Peña Casanova.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona : Masson, 1998.
Descripción física: 96 p. : il. ; 27 cm + Material anejo.
Materia(s): Neuropsicología -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BAR.
Nota: Comprende: Manual, bloc de láminas, cuadernillo con el protocolo, 7 hojas de respuesta para el paciente. Se complementa con el libro del mísmo autor: "Normalidad, semiologíay patología neuropsicológicas: Programa integrado de exploración neuropsicológica "Test Barcelona".

Valoración neuropsicológica general.
Representa una sistematización de la exploración neuropsicológica, realizada a partir de métodos clásicos, de métodos presentes en la literatura especializada y de pruebas de diseño original. El programa implica la suma de todos los datos del paciente: historia clínica, observaciones de conducta, datos aportados por los tests, datos neurológicos y datos de exploraciones complementarias. El test está formado por 42 subtests, que evalúan diversos aspectos. (Aplicación: Individual. Tiempo: no prefijado. Edad: a partir de 20 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Barcelona : programa integrado de exploración neuropsicológica / Jordi Peña Casanova.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona : Masson, 1990.
Descripción física: 96 p. : il. ; 27 cm + Material anejo.
Materia(s): Neuropsicología -- Tests.
Clasificación: 159.91.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BAR.
Nota: Comprende: Manual, bloc de láminas, cuadernillo con el protocolo, 7 hojas de respuesta para el paciente y 2 cajas con material para la prueba. Se complementa con el libro del mísmo autor: "Normalidad, semiología y patología neuropsicológicas: Programa integrado de exploración neuropsicológica "Test Barcelona".

Valoración neuropsicológica general.
Representa una sistematización de la exploración neuropsicológica, realizada a partir de métodos clásicos, de métodos presentes en la literatura especializada y de pruebas de diseño original. El programa implica la suma de todos los datos del paciente: historia clínica, observaciones de conducta, datos aportados por los tests, datos neurológicos y datos de exploraciones complementarias. El test está formado por 42 subtests, que evalúan diversos aspectos. (Aplicación: Individual. Tiempo: no prefijado. Edad: a partir de 20 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO Test Beta (BETA) / C. E. Kellogg, N. W. Morton ;
adaptación española del departamento de I+D de TEA Ediciones,
D. A.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 1970.
SIGNATURA: L/BET

Evaluación de la inteligencia general.
Está formado por seis tests diferentes: Laberintos, Claves de símbolos, Reconocimiento de errores, Tableros de formas, Figuras incompletas y Apreciación de diferencias, y trata de evaluar la inteligencia general en adultos de nivel cultural bajo, incluso analfabetos. Aunque cada uno de los tests se corrige y se puntúa por separado, para la interpretación de los resultados sólo se tiene en cuenta la puntuación total ponderada en términos de Cociente Intelectual. (Aplicación: colectiva. Tiempo: 15 minutos. Edad: a partir de 14 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO Test Beta (BETA): revisado / C. E. Kellogg, N. W. Morton ;
adaptación española del departamento de I+D de TEA Ediciones,
D. A.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 1994.
SIGNATURA: L/BET

Evaluación de la inteligencia general.
Está formado por seis tests diferentes: Laberintos, Claves de símbolos, Reconocimiento de errores, Tableros de formas, Figuras incompletas y Apreciación de diferencias, y trata de evaluar la inteligencia general en adultos de nivel cultural bajo, incluso analfabetos. Aunque cada uno de los tests se corrige y se puntúa por separado, para la interpretación de los resultados sólo se tiene en cuenta la puntuación total ponderada en términos de Cociente Intelectual. (Aplicación: colectiva. Tiempo: 15 minutos. Edad: a partir de 14 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Boehm de Conceptos Básicos (BOEHM) / Ann E. Boehm.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2000.
Descripción física: 28 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 72.
Materia(s): Conocimiento en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BOE.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillos forma A (1 y 2), hoja de respuestas.

Medida del grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar.
Incluye esta prueba una serie de conceptos que se utilizan en la clase y que, en ocasiones, no son suficientemente conocidos por el niño, cosa que dificulta su aprendizaje escolar. Los conceptos se refieren, principalmente, a espacio (localización, dirección, dimensiones) cantidad y tiempo. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Sin tiempo limitado, normalmente dos sesiones de 20 minutos cada una. Edad: De 4 a 7 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Boehm de Conceptos Básicos (BOEHM) / Ann E. Boehm.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1996.
Descripción física: 28 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 72.
Materia(s): Conocimiento en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BOE.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillos forma A (1 y 2), hoja de respuestas.

Medida del grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar.
Incluye esta prueba una serie de conceptos que se utilizan en la clase y que, en ocasiones, no son suficientemente conocidos por el niño, cosa que dificulta su aprendizaje escolar. Los conceptos se refieren, principalmente, a espacio (localización, dirección, dimensiones) cantidad y tiempo. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Sin tiempo limitado, normalmente dos sesiones de 20 minutos cada una. Edad: De 4 a 7 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Boehm de Conceptos Básicos / Ann E. Boehm.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1972.
Descripción física: 28 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 72.
Materia(s): Conocimiento en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BOE.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillos forma A (1 y 2), hoja de respuestas.

Medida del grado en que los niños conocen algunos conceptos que condicionan el aprendizaje escolar.
Incluye esta prueba una serie de conceptos que se utilizan en la clase y que, en ocasiones, no son suficientemente conocidos por el niño, cosa que dificulta su aprendizaje escolar. Los conceptos se refieren, principalmente, a espacio (localización, dirección, dimensiones) cantidad y tiempo. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Sin tiempo limitado, normalmente dos sesiones de 20 minutos cada una. Edad: De 4 a 7 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO: Test breve de inteligencia de Kaufman(K.BIT)/ Alan S.
Kaufman, Nadeen L. Kaufman ; Adaptación española de Agustín
Cordero e Isabel Calonge.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 1997.
DES.FÍSICA 99 p. ; 28 cm + material anejo.
COLECCION Publicaciones de psicología aplicada ; 254.
Signatura: L/KAU
CONTIENE Comprende una maleta con: Manual, hoja de anotación y cuaderno de
examen.

Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal.
Partiendo de la misma base teórica y con una metodología similar a la utilizada en el K-ABC, los profesores Kaufman elaboraron este test “screening”, de rápida aplicación y fácil corrección, que puede servir de apoyo a un cierto número de decisiones o sugerir la conveniencia de una exploración en profundidad con instrumentos más abarcativos, como el propio K-ABC. Mide las funciones cognitivas a través de dos tests, uno de carácter verbal (Vocabulario, integrado a su vez por dos pruebas) y otro de tipo no verbal (Matrices), que permiten la apreciación de la inteligencia cristalizada y fluida así como la obtención de un Cl Compuesto. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable (entre 15 y 30 min.). Edad: Desde 4 a 90 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test colectivo de inteligencia (TCI)/ Victor García-Hoz.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Instituto San José de Calasanz, 1971.
Descripción física: 16 p. material anejo.
Materia(s): Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TCI.
Nota: Comprende: Manual, 6 plantillas, 3 cuadernillos.

Título: Test conductual de memoria Rivermead [RBMT] = The Rivermead behavioural memory test [RBMT] / Barbara Wilson, Janet Cockburn, Alan Baddeley.
Tipo de material: tests
Publicación: Bury St Edmunds : Thames Valley, 1991.
Descripción física: 21 h. ; 30 cm + Material anejo.
Materia(s): Memoria -- Trastornos -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/RIV.
Nota: Comprende: Manual, 2 cuadernillos de suplementos, una casete, 1 hojade puntuación, 2 hojas de instrucciones, 1 hoja con historias, un contador de tiempo, 120 dibujos, 60 fotografías A7, 4 fotografías A5, un sobre con la palabra "Mensaje". El manual, el sobre y las hojas de respuesta están en castellano, elresto en inglés.

Descripción: El test utiliza items relacionados con situaciones de la vida diaria. Comprende un número de subtests diseñados para valorar los problemas de memoria en sujetos con dificultades de memoria. Es especialmente indicado para evaluar niños con desórdenes neurológicos y problemas de aprendizaje. El juego completo incluye: manual, hojas de respuesta, fotografías estímulo, dibujos estímulo, retratos estímulo, casette, cronómetro y adhesivos. (Campo de aplicación: Niños 5 - 10 años. Utilización: Aplicación Individual. Tiempo: Libre.)
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título:Test d'adaptation personnelle / Carl R. Rogers.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de psychologie appliquée, 1956.
Descripción física: 27 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Adaptación (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/ADA.
Nota: Comprende: Manual, cuestionario para niñas y cuestionario para niños.

Título: Test d'analyse de la lecture et de la dyslexie (L'alouette) / Centre de Psychologie Appliquée.
Autor(es): sin especificar
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Applquée, 1965.
Descripción física: 1 sobre 1 lámina, protocolos y hojas de respestas.
Materia(s): Dislexia -- Tests. Lectura -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/ALO.

Título: Test de análisis de lectoescritura (T.A.L.E.) / Josep Toro, Montserrat Cervera.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Visor, 1984.
Descripción física: 95 p. : 22 cm. material anejo.
Colección: Aprendizaje Visor.
Materia(s): Niños -- Escritura -- Tests. Lectura (Educación infantil) -- tests. Test de análisis de la lecto-escritura.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAL.
Nota: Comprende: Manual, 14 tarjetas, 5 láminasuna plantilla y 3 cuadernillos.

Determinación de los niveles y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
Se construyó para investigar con rapidez y detalle el nivel general y las características esenciales del aprendizaje de la lectura y escritura. Comprende dos partes (Lectura y Escritura) cada una de las cuales está integrada por varias pruebas. (Aplicación: Individual. Tiempo: variable. Edad: Alumnos de los cuatro primeros cursos de Primaria (de 6 a 10 años).
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de análisis de lectoescritura (T.A.L.E.) / Josep Toro, Montserrat Cervera.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Visor, 1995.
Descripción física: 96 p. : 22 cm. material anejo.
Colección: Aprendizaje Visor.
Materia(s): Niños -- Escritura -- Tests. Lectura (Educación infantil) -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAL.
Nota: Comprende: Manual, 14 tarjetas, 5 láminas una plantilla y 3 cuadernillos.

Determinación de los niveles y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
Se construyó para investigar con rapidez y detalle el nivel general y las características esenciales del aprendizaje de la lectura y escritura. Comprende dos partes (Lectura y Escritura) cada una de las cuales está integrada por varias pruebas. (Aplicación: Individual. Tiempo: variable. Edad: Alumnos de los cuatro primeros cursos de Primaria (de 6 a 10 años).
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de análisis de lectura y escritura (T.A.L.E.)/ Josep Toro, Montserrat Cervera.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Pablo del Río, 1980.
Descripción física: 91 p. ; 24 cm + material anejo.
Colección: Aprendizaje. Métodos.
Materia(s): Niños -- Escritura -- Tests. Lectura (Educación infantil) -- tests. Test de análisis de la lecto-escritura.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAL.
Nota: Comprende: Manual, 5 láminas, 14 tarjetas, 3 cuadernillos y una plantilla.

Determinación de los niveles y las características específicas de la lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
Se construyó para investigar con rapidez y detalle el nivel general y las características esenciales del aprendizaje de la lectura y escritura. Comprende dos partes (Lectura y Escritura) cada una de las cuales está integrada por varias pruebas. (Aplicación: Individual. Tiempo: variable. Edad: Alumnos de los cuatro primeros cursos de Primaria (de 6 a 10 años).
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil : supelmento (CAT-S) / Leopold Bellak,Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1979.
Descripción física: 21 p. ; 27 cm + 3 láminas.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Título: Test de apercepción infantil: con figuras animales (CAT-A) : láminas / Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 10 láminas ; 27 cm.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras animales (CAT-A) : láminas / Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1996.
Descripción física: 10 lám. ; 27 cm.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 153.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras animales (CAT-A) : láminas / Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1977.
Descripción física: 10 lám. ; 27 cm.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras animales (CAT-A) : manual / Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 24 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras humanas (CAT-H) : manual/ Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1976.
Descripción física: 24 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12c.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de registro y cuadernillo de análisis.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras humanas (CAT-H) : láminas/ Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1976.
Descripción física: 10 lám. ; 27 cm.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12c.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras humanas (CAT-H) : láminas/ Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 10 lám. ; 27 cm.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12c.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras humanas (CAT-H) : láminas/ Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1996.
Descripción física: 10 lám. ; 27 cm.
Colección: Biblioteca de Psicología Aplicada. Serie Menor ; 153.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests. Percepción en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción infantil: con figuras humanas (CAT-H) : manual / Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 24 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 12c.
Materia(s): Personalidad en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAT.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de registro y cuadernillo de análisis.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El CAT es aplicable a niños y se presentan en dos formas equivalentes: CAT-H con figuras humanas y CAT-A con animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: niños.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción para edades avanzadas (SAT) / Leopold Bellak, Sonya Sorel Ballak.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1979.
Descripción física: 24 p. ; 27 cm + 16 láminas.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 48.
Materia(s): Personalidad en los ancianos -- Tests. Percepción en los ancianos -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SAT.

Título: Test de apercepción temática (TAT): láminas / Henry A. Murray.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1975.
Descripción física: 31 lám. ; 24 cm.
Materia(s): Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El TAT es aplicable a adultos. La aplicación e interpretación de esta prueba requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de apercepción temática (TAT): manual / Henry A. Murray.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1975.
Descripción física: 112 p. ; 24 cm.
Materia(s): Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAT.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, conflictos, etc.) en situaciones clínicas y normales.
Prueba proyectiva. El TAT es aplicable a adultos. La aplicación e interpretación de esta prueba requiere experiencia y una formación adecuada. (Aplicación: Individual. Tiempo: sin prefijar. Edad: adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Apreciación de Dibujos / M. Graves.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, s.a.
Descripción física: 8 h. ; 27 cm + Material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada.
Materia(s): Arte -- Análisis y apreciación -- Tests. Aptitudes artísticas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/APR.
Nota: Comprende: Manual, plantilla y hoja de respuestas.

Título: Test de Apreciación de Dibujos / M. Graves.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1979.
Descripción física: 7 p. ; 27 cm + Material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie Menor ; 110.
Materia(s): Arte -- Análisis y apreciación -- Tests. Aptitudes artísticas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/APR.
Nota: El test completo comprende: Manual, bloc de dibujos, plantilla y hoja de respuestas.

Título: Test de apreciación de vendedores (TAV)/ Sección de estudios de TEAediciones.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1980.
Descripción física: 4 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Vendedores -- Psicología -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAV.
Nota: Comprende: Introducción, cuadernillo, hoja de respuestas y plantilla.

Título: Test de aprendizaje verbal España-Complutense (TAVEC)/ María Jesús Benedet, María Angeles Alejandre.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1988.
Descripción física: 87 p. ; 28 cm + cuadernillo de registro y puntuación.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada ; 261.
Materia(s): Aprendizaje verbal -- Tests. Neuropsicología -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAV.

Utilización en neuropsicología para la evaluación detallada de las habilidades cognitivas generales (memoria y capacidades para el aprendizaje).
Se utilizan listas de aprendizaje de elementos verbales. En el TAVEC se utilizan 2 listas para Aprendizaje, Inferencia y Reconocimiento. La interpretación de la prueba sigue una línea que supera el modelo «multialmacén» y se integra en las teorías de la modularidad de la mente y permite determinar la «normalidad» del sujeto (comparando con una muestra similar en edad, sexo y nivel educativo), describir el modo de funcionamiento de su sistema de memoría, determinar forma y motivo de su desviación (en caso de que la hubiera), indicaciones sobre posibles sospechas de demencia, etc. (Aplicación: Individual. Tiempo: variabale. Edad: adolescentes y adultos con daño cerebral.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aprendizaje verbal España-Complutense infantil (TAVECI)/ María Jesús Benedet, María Angeles Alejandre, Atonio Pamos.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2001.
Descripción física: 96 p. ; 28 cm + cuadernillo de registro y puntuación.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie Menor ; 288.
Materia(s): Aprendizaje verbal -- Tests. Neuropsicología pediátrica -- Tests. Procesos cognitivos en los niños -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TAV.
Nota: Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora.

Evaluación de los componentes del sistema que sustenta las habilidades del aprendizaje y la memoria infantiles.
El objetivo del TAVECI es evaluar el funcionamiento del sistema de aprendizaje y memoria y determinar si alguno de sus componentes es el que está fallando. El TAVECI permite evaluar la curva de aprendizaje, la estabilidad del aprendizaje, la retención de la información a corto y a largo plazo, el uso de estrategias de aprendizaje y la susceptibilidad a la interferencia. Al igual que su homólogo para adultos, el TAVEC, utiliza 3 listas de palabras, Aprendizaje, Interferencia y Reconocimiento. (Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: De 3 a 16 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitud para el estudio (SAE): factores primordiales de inteligencia: simbólico, automático y estructural / F. Secadas.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Francisco Secadas, d.l.: 1975.
Descripción física: 24 p. ; 21 cm + maaterial anejo.
Materia(s): Aptitudes escolares -- Tests. Inteligencia en los adolescentes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SAE.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo para la prueba de memoria, cuadernillo de respuestas y hoja de lertas invertidas.

TÍTULO Test de aptitud verbal "Buenos Aires"(BAIRES) / Cortada de
Kohan, Nuria.
PUBLICAC. Madrid: TEA, 2004.
DES.FÍSICA 47 p.; 30 cm. + cuadernillo y hoja de respuestas
autocopiable.
Signatura: L/BAI

Evaluación de la comprensión verbal
Esta prueba estima la aptitud verbal de una persona utilizando dos tareas, sinónimos y definiciones. La evaluación se realiza en condiciones de potencia (sin tiempo límite) lo que permite que sea aplicada a personas de muy diferentes niveles de formación. Existe una versión reducida que recoge los mejores elementos seleccionados de acuerdo con los criterios de la teoría de respuesta al ítem. Resulta de gran utilidad para el psicólogo que trabaja en orientación vocacional, evaluación clínica o recursos humanos. Esta prueba ha sido tipificada en España, Argentina, Ecuador y Colombia.
Aplicación: Individual y colectiva.
Tiempo: Variable, 25 min. aprox. Forma reducida 8 min. aprox.
Edad: Adultos
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes administrativas II (GCT) / The Psychological Corporation Staf. Autor(es): sin especificar
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1986.
Descripción física: 32 p. : 28 cm material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 48.
Materia(s): Aptitudes administrativas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/GCT.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo y dos plantillas.

Evaluación de capacidades consideradas influyentes para el trabajo administrativo eficaz: (Aplicación: colectiva, Tiempo: 47 minutos, Edad: Desde 14 años.)
Mide aptitudes burocráticas, numéricas y verbales.
(Comentario tomado de la página web de "Redpsicología")

Título: Test de aptitudes administrativas II (GCT)/ The Psychological Corporation Staf. Autor(es): sin especificar
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1981.
Descripción física: 32 p. : 28 cm material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 48.
Materia(s): Aptitudes administrativas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/GCT.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo y dos plantillas.

Evaluación de capacidades consideradas influyentes para el trabajo administrativo eficaz: (Aplicación: colectiva, Tiempo: 47 minutos, Edad: Desde 14 años.)
Mide aptitudes burocráticas, numéricas y verbales.
(Comentario tomado de la página web de "Redpsicología")

Título: Test de aptitudes diferenciales (DAT) / G. K. Bennett, H. G. Seashore, A. G. Wesman.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1997.
Descripción física: 79 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 9 y 41-45.
Materia(s): Aptitudes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DAT.
Nota: Comprende: Manual, 6 cuadernillos forma L (NA, CSA, AR, MR, SR, VR),3 plantillas forma L, 2 hojas de respuestas forma L, 6 cuadernillos forma M(NA, CSA, AR, MR, SR, VR), 3 plantillas forma M, 1 hoja de respuestas CSA (forma M) y 1 hoja de perfil.

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia general: verbal, razonamiento abstracto, numérico, rapidez y precisión perceptiva, comprensión mecánica y dotes espaciales.
Una de las baterías más completas para evaluar los aspectos básicos de la inteligencia; comprende las pruebas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud numérica (NA), Rapidez y precisión perceptiva (CSA), Razonamiento mecánico (MR), y Relaciones espaciales (SR). (Aplicación: colectiva. Tiempo: 2 horas y 11 minutos (batería completa). Edad: A partir de 14 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes diferenciales (DAT)/ G. K. Bennett, H. G. Seashore, A. G. Wesman.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1995.
Descripción física: 79 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 9 y 41-45.
Materia(s): Aptitudes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DAT.
Nota: Comprende: Manual, 6 cuadernillos forma L (NA, CSA, AR, MR, SR, VR),3 plantillas forma L, 2 hojas de respuestas forma L, 6 cuadernillos forma M(NA, CSA, AR, MR, SR, VR), 3 plantillas forma M, 1 hoja de respuestas CSA (forma M) y 1 hoja de perfil.

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia general: verbal, razonamiento abstracto, numérico, rapidez y precisión perceptiva, comprensión mecánica y dotes espaciales.
Una de las baterías más completas para evaluar los aspectos básicos de la inteligencia; comprende las pruebas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud numérica (NA), Rapidez y precisión perceptiva (CSA), Razonamiento mecánico (MR), y Relaciones espaciales (SR). (Aplicación: colectiva. Tiempo: 2 horas y 11 minutos (batería completa). Edad: A partir de 14 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes diferenciales (DAT) / G. K. Bennett, H. G. Seashore, A. G. Wesman.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1989.
Descripción física: 83 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 9 y 41-45.
Materia(s): Aptitudes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DAT.
Nota: Comprende: Manual, 6 cuadernillos (VR, SR, MR, CSA, AR y NA), hojasde respuestas, 1 hoja de perfil y 3 plantillas.

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia general: verbal, razonamiento abstracto, numérico, rapidez y precisión perceptiva, comprensión mecánica y dotes espaciales.
Una de las baterías más completas para evaluar los aspectos básicos de la inteligencia; comprende las pruebas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud numérica (NA), Rapidez y precisión perceptiva (CSA), Razonamiento mecánico (MR), y Relaciones espaciales (SR). (Aplicación: colectiva. Tiempo: 2 horas y 11 minutos (batería completa). Edad: A partir de 14 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes diferenciales (DAT) / G. K. Bennett, H. G. Seashore, A. G. Wesman.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1988.
Descripción física: 83 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 9 y 41-45.
Materia(s): Aptitudes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DAT.
Nota: Comprende: Manual, 5 cuadernillos (VR, SR, MR, CSA, AR y NA), hojasde respuestas, 1 hoja de perfil y 3 plantillas.

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia general: verbal, razonamiento abstracto, numérico, rapidez y precisión perceptiva, comprensión mecánica y dotes espaciales.
Una de las baterías más completas para evaluar los aspectos básicos de la inteligencia; comprende las pruebas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud numérica (NA), Rapidez y precisión perceptiva (CSA), Razonamiento mecánico (MR), y Relaciones espaciales (SR). (Aplicación: colectiva. Tiempo: 2 horas y 11 minutos (batería completa). Edad: A partir de 14 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes diferenciales Versión 5 (DAT-5)/ [G. K. Bennett, H. G. Seashore, A. G. Wesman] ; adaptación española bajo la coordinación de Sara Corral y Agustín Cordero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2000.
Descripción física: 103 p. ; 30 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 282.
Materia(s): Aptitudes -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DAT.
Nota: Comprende: Manual, 25 hojas de respuestas VR-NR-AR-MR-SR-OR, 25 hojas de respuestas PSA, 5 cuadernillos Nivel 1, 5 cuadernillos Nivel 2.

Batería integrada para la evaluación de siete aptitudes intelectuales básicas.
Nueva versión, completamente revisada y actualizada de la batería DAT,. DAT-5 mantiene las características básicas de las anteriores versiones del DAT, con una profunda revisión para adecuarlas a las necesidades actuales y con baremos completamente nuevos. DAT-5 evalúa las siete aptitudes básicas: Razonamiento verbal (VR), Razonamiento numérico (NR), Razonamiento abstracto (AR), Aptitud espacial (SR), Comprensión mecánica (MR), Atención y dotes perceptivas (PSA) y Ortografía (OR). Esta última aptitud no se incluía en las versiones anteriores. Se obtienen además diversas puntuaciones compuestas y totales. Existen dos formas (1 y 2) que corresponden a niveles de dificultad diferentes. La forma 1 es más sencilla y puede usarse para la evaluación de subalternos y operarios. La forma 2 es adecuada para evaluar a técnicos licenciados y mandos. DAT-5 es la más completa batería de aptitudes existente en el mercado.(Aplicación: Colectiva. Tiempo: 2 horas y 23 minutos para la batería completa. Edad: Nivel 1: de 1º a 4º curso de ESO, Ciclos Formativos de GradoMedio y adultos. Nivel 2: 1º y 2º de Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado superior y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Aptitudes Mecánicas MacQuarrie / T. W. MacQuarrie.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1982.
Descripción física: 28 p. ; 28 cm + Material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie Menor ; 17.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/APT.
Nota: Comprende: Manual, 4 plantillas y un cuadernillo de respuestas.

Evaluación de algunos aspectos de la inteligencia técnica y de habilidades relacionadas con precisión y rapidez manual.
La prueba está formada por siete subtests: Trazado, Marcado, Punteado, Copiado, Localizado, Recuento y Laberinto. Cada uno de ellos se puntúa independientemente pero lo normal es considerar la puntuación total o una parcial que resulta de sumar las de los subtests Punteado, Copiado y Localizado, que ha mostrado una buena validez predictiva en los talleres de mecanizado. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: 11 minutos y 20 segundos. Edad: A partir de 10 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de aptitudes musicales de Seashore / C. E. Seashore, D. Lewis, J. G. Saeveit.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1977.
Descripción física: 23 p. ; 28 cm + Material anejo.
Materia(s): Aptitudes musicales -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/APT.
Nota: Comprende: Manual, 2 plantillas, 1 hoja de respuestas y una casete.

Evaluación de los siguientes aspectos de la aptitud musical: tono, intensidad, ritmo, sentido del tiempo, timbre y memoria tonal.
La prueba se presenta grabada en casete que incluye las seis subpruebas con las frases necesarias para el seguimiento de la aplicación. Estas seis subpruebas se aplican y puntúan por separado. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 1 hora, aproximadamente. Edad: A partir de 9 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO Test de atención: d2 / Rolf Brickenkamp.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 2002.
DES.FÍSICA 86 p.; 30 cm.+ ejemplar autocorregible del cuestionario.
COLECCION Publicaciones de psicología aplicada. Serie Menor 298.

Evaluación de la atención selectiva y de la concentración.
Esta prueba ofrece una medida concisa de la velocidad de procesamiento, la atención selectiva y la concentración mental, mediante una tarea consistente en realizar una búsqueda selectiva de estímulos relevantes. El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa. (Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: Variable entre 8 y 10 minutos. Edad:Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO Test de atención: d2 / Rolf Brickenkamp.
EDICIÓN 2º ed. rev. y amp.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 2004.
DES.FÍSICA 88 p.; 30 cm.+ ejemplar autocorregible del cuestionario.
COLECCION Publicaciones de psicología aplicada. Serie Menor 298.

Evaluación de la atención selectiva y de la concentración.
Esta prueba ofrece una medida concisa de la velocidad de procesamiento, la atención selectiva y la concentración mental, mediante una tarea consistente en realizar una búsqueda selectiva de estímulos relevantes. El d2 ha resultado especialmente útil en investigación básica, así como en los campos clínico, neuropsicológico, educativo, de recursos humanos y en Psicología del deporte, llegando a constituirse como una de las pruebas más relevantes e importantes de la evaluación de la atención en Europa. (Aplicación: Individual y Colectiva. Tiempo: Variable entre 8 y 10 minutos. Edad:Niños (a partir de 8 años), adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Ballard y la medición de la inteligencia, El / A. Palomino López-Menchero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : [A. Palomino López-Menchero], 1972.
Descripción física: 28 p. ; 24 cm.
Colección: Educadores ; 66.
Materia(s): Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BAL.

Título: Test de Ballard
Autor(es): Ballard, Philip Boswold.
Tipo de material: tests
Publicación: Salamanca : Instituto Pontificio San Pío X, d.l.: 1968.
Descripción física: 30 p. material anejo.
Materia(s): Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BAL.
Nota: Comprende: Manual, tarjeta "clave", hoja del alumno y bloc de láminas.

Título: Test de Ballard
Título: Speech-Appearance Record (S-AR)/ George K. Bennett, Jerome E. Doppelt.
Tipo de material: tests
Publicación: New York : The Psychological Corporation, cop. 1967.
Descripción física: 3 p. ; 29 cm + material anejo.
Materia(s): Entrevistas (Psicología). Personalidad -- Tests. Entrevistas de empleo.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SAR.
Nota: Comprende una carpeta con: Manual, cuadernillo y 12 tarjetas.

Título: Test de Boston para el diagnóstico de la afasia / Harold Goodglass, Edith Kaplan ; adaptación española de José E. García-Albea, M. L. SánchezBernardos, S. del Viso.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 1998.
Descripción física: 1 cuadernillo 16 lám.
Materia(s): Afasia -- Tests.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AFA.
Nota: Este test está incluido en el material complementario de la obra: "Evaluación de la afasia y de trastornos relacionados" de Harold Goodglass y Edith Kaplan.

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Boston para el diagnóstico de la afasia / Harold Goodglass, Edith Kaplan ; adaptación española de José E. García-Albea, M. L. SánchezBernardos, S. del Viso.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 1986.
Descripción física: 1 cuadernillo 16 lám.
Materia(s): Afasia -- Tests.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AFA.

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de calificación de palabras : Evaluación de la emotividad / V. García Hoz.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Instituto San José de Calasanz, 1965.
Descripción física: 10 p. ; 25 cm + cuadernillo de respuestas.
Materia(s): Emociones en los adolescentes -- Tests. Emociones en los niños -- Tests. Personalidad en los adolescentes -- Tests. Personalidad en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAL.

Título: Test de caracterología : estudio práctico del carácter / Paul Griéger.
Tipo de material: tests
Publicación: Salamanca [etc.] : Instituto Pontificio San Pío X, d. l.: 1967.
Descripción física: 30 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Personalidad -- Tests. Carácter -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAR.
Nota: Comprende: Manual del examinador, cuestionario para menores de 14 años, hoja de interpretación, test caracterológico para mayores de 14 años (8a ed.) y hojita para anotar los resultados.

Título: Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST) / Robert K. Heaton [et al.].
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1997.
Descripción física: 176 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada.
Materia(s): Neuropsicología -- Tests. Razonamiento (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/WCS.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y caja con 2 bloques de 4 tarjetas de estímulo y de 64 tarjetas de respuestas. Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora.

Evaluación de razonamiento abstracto y perseveración.
iseñado inicialmente para evaluar razonamiento abstracto, hoy constituye una medida de la habilidad requerida para desarrollar y mantener las estrategias de solución de problemas necesarias para lograr un objetivo. Diversas investigaciones han mostrado que resulta especialmente sensible a las lesiones que implican a los lóbulos frontales. Incluido en una batería amplia de evaluación cognitiva y neuropsicológica resulta de gran utilidad para discriminar entre lesiones frontales y no frontales. El Manual presenta una forma tipificada de aplicación y valoración junto con una amplia baremación y los resultados de diversos estudios sobre sus características psicométricas; incluye también ejemplos y datos para la interpretación clínica. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: 6 1/2 a 89 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de clasificación de tarjetas de Wisconsin (WCST) / Robert K. Heaton [et al.].
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2001.
Descripción física: 176 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada.
Materia(s): Neuropsicología -- Tests. Razonamiento (Psicología) -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/WCS.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y caja con 2 bloques de 4 tarjetas de estímulo y de 64 tarjetas de respuestas. Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora.

Evaluación de razonamiento abstracto y perseveración.
iseñado inicialmente para evaluar razonamiento abstracto, hoy constituye una medida de la habilidad requerida para desarrollar y mantener las estrategias de solución de problemas necesarias para lograr un objetivo. Diversas investigaciones han mostrado que resulta especialmente sensible a las lesiones que implican a los lóbulos frontales. Incluido en una batería amplia de evaluación cognitiva y neuropsicológica resulta de gran utilidad para discriminar entre lesiones frontales y no frontales. El Manual presenta una forma tipificada de aplicación y valoración junto con una amplia baremación y los resultados de diversos estudios sobre sus características psicométricas; incluye también ejemplos y datos para la interpretación clínica. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: 6 1/2 a 89 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de collationnement. /Autor(es): sin especificar
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1964.
Descripción física: 23 p. ; 24 cm. + material anejo.
Materia(s): Aptitudes administrativas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COL.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo y plantilla.

Título: Test de colores y palabras (STROOP) / Charles J. Golden ; traducción y adaptacion: Departamento I+D de TEA Ediciones.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1994.
Descripción física: 46 p. ; 28 cm + 1 cuadernillo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 226.
Materia(s): Procesos cognitivos -- Trastornos -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/STR.

Detección de problemas neuropsicológicos, daños cerebrales y evaluación de la interferencia.
En 1886, J.M. Cattell comprueba que el tiempo que se tarda en leer palabras es mucho menor que el necesario para reconocer simples colores. Se ha comprobado que dificultades al leer palabras pueden ser debidas a daños en el hemisferio izquierdo del cerebro mientras que el derecho está relacionado con la identificación de colores. La comparación de las puntuaciones obtenidas en las tres láminas permite evaluar los efectos de la interferencia en el sujeto. La sencillez de los estímulos y su breve tiempo de administración permiten usar esta prueba en casos muy diversos (daños cerebrales, drogadicción, demencia senil, psicopatología, estrés, etc.) independientemente del nivel cultural del sujeto. (Aplicación: Preferentemente individual. Tiempo: 5 minutos.Edad: Desde 7 a 80 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de colores y palabras (STROOP) / Charles J. Golden ; traducción y adaptacion: Departamento I+D de TEA Ediciones.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2001.
Descripción física: 46 p. ; 28 cm + 1 cuadernillo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 226.
Materia(s): Procesos cognitivos -- Trastornos -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/STR.

Detección de problemas neuropsicológicos, daños cerebrales y evaluación de la interferencia.
En 1886, J.M. Cattell comprueba que el tiempo que se tarda en leer palabras es mucho menor que el necesario para reconocer simples colores. Se ha comprobado que dificultades al leer palabras pueden ser debidas a daños en el hemisferio izquierdo del cerebro mientras que el derecho está relacionado con la identificación de colores. La comparación de las puntuaciones obtenidas en las tres láminas permite evaluar los efectos de la interferencia en el sujeto. La sencillez de los estímulos y su breve tiempo de administración permiten usar esta prueba en casos muy diversos (daños cerebrales, drogadicción, demencia senil, psicopatología, estrés, etc.) independientemente del nivel cultural del sujeto. (Aplicación: Preferentemente individual. Tiempo: 5 minutos.Edad: Desde 7 a 80 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de comprensión de estructuras gramaticales (CEG) / Elvira Mendoza Lara [et al.]
Publicac.: Madrid: TEA, 2005
Descripción física: 66 p.; 21cm +material anejo
Coleccion: Publicaciones de Psicología Aplicada
Contiene: Comprende: Manual, cuaderno de elementos (láminas) y hoja de respuestas autocopiable.
Materia: Lenguaje -- trastornos -- tests ; Niños -- lenguaje -- tests
Var. título: CEG
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CEG

Evaluación de la comprensión de construcciones gramaticales de diferente dificultad
El Test de Comprensión de Estructuras Gramaticales, CEG, es un instrumento diseñado para evaluar la comprensión gramatical correspondiente a los niños de 4 a 11 años de edad. El sujeto debe elegir entre cuatro dibujos el que corresponde a la oración leída por el examinador, lo que requiere que determine y comprenda su estructura sintáctica. No requiere ningún tipo de respuesta verbal, por lo que es aplicable en los casos en los que el desarrollo del lenguaje expresivo esté afectado de forma importante. De rápida y sencilla aplicación y corrección, el CEG permite tanto una interpretación cuantitativa como una valoración cualitativa. Constituye un marco de referencia para psicólogos, logopedas e investigadores del lenguaje infantil interesados tanto en la evaluación del desarrollo normal del lenguaje como en la comprensión de los trastornos que afectan a este desarrollo, incluyendo afasia, TEL, trastornos de aprendizaje, deficiencias auditivas, etc. (Aplicación: Individual, Tiempo: entre 15 y 20 minutos, en función de la edad., Edad: Niños de 4 a 11 años y niños o adultos que presenten trastornos de comprensión del lenguaje, afasia o traumatismos craneoencefálicos)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de comprensión verbal (B. V. 17) / R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : MEPSA, s. a.
Descripción física: 20 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: División II.- Diagnóstico Psicológico y Psicopedagógico. Serie III.- Aptitudes.
Materia(s): Comprensión -- Tests. Lectura -- Comprensión -- Tests. Lenguaje hablado -- Comprensión -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BV17.
Nota: Comprende: Manual, cuestionario y plantilla.

Título: Test de copie et de reproduction de mémoire de figures géométriques complexes / André Rey.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1959.
Descripción física: 20 p. ; 24 cm + 1 lámina.
Materia(s): Percepcion -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FIG.

Título: Test de cuadros para adolescentes (Test de Symonds) / Percival M. Symonds.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona : Paidos, 1969.
Descripción física: 31 p. 20 láminas y una hoja de guía.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 20.
Materia(s): Personalidad en los adolescentes -- Tests. Técnicas proyectivas.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CUA.

Título: Test de cuestiones complejas (C.C.78) / J. Crespo Vasco.
Tipo de material: tests
Publicación: Valladolid : Miñon, d.l.: 1979.
Descripción física: 28 p. ; 24 cm + material anejo.
Colección: División de Psicología.
Materia(s): Aptitudes escolares -- Tests. Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CC.
Nota: Comprende: Manual, plantilla, hoja de respuestas y cuaderno para corrección electrónica.

Título: Test de cultura verbal (TCV) / Agustín Cordero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1978.
Descripción física: 15 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada.
Materia(s): Aptitudes verbales -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TCV.
Nota: Comprende: Manual, huja de respuestas y plantilla.

Título: Test de cultura verbal (TCV)/ Agustín Cordero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, s.a.
Descripción física: 15 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada.
Materia(s): Aptitudes verbales -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TCV.
Nota: Comprende: Manual, huja de respuestas y plantilla.

Título: Test de desarrollo de la percepción visual (FROSTIG) / Marianne Frostig.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1988.
Descripción física: 32 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. serie menor ; 164.
Materia(s): Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FRO.
Nota: Comprende: Manual, 11 láminas, 1 cuadernillo con la prueba, 1 plantilla.

valuación del grado de madurez de la percepción visual.
Diseñada con el propósito de apreciar los retrasos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje. Explora cinco aspectos de la percepción visual que son relativamente independientes: Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de formas. Percepción de posiciones en el espacio y Relaciones espaciales. (Aplicación: colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos. Edad: 3 a 7 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de desarrollo de la percepción visual (FROSTIG) / Marianne Frostig.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1978.
Descripción física: 45 h. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada.
Materia(s): Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FRO.
Nota: Comprende: Manual, 1 cuadernillo con la prueba, 1 plantilla. El cuadernillo es de una edición francesa de Paris: Centre de Psychologie Appliquée, 1973.

valuación del grado de madurez de la percepción visual.
Diseñada con el propósito de apreciar los retrasos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje. Explora cinco aspectos de la percepción visual que son relativamente independientes: Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de formas. Percepción de posiciones en el espacio y Relaciones espaciales. (Aplicación: colectiva. Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos. Edad: 3 a 7 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de destreza con pequeños objetos / J. E. Crawford, D. M. Crawford.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1956.
Descripción física: 16 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DES.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación, plancha de madera, placa metálica, dos platos metálicos, barritas, tornillos, pinzas y destornillador.

Evaluación de la coordinación óculo-manual fina.
Test manipulativo formado por una plancha con perforaciones, barritas, caperuzas, tornillos, pinzas y destornilladores; aprecia la destreza para manipular objetos pequeños utilizando herramientas de cierta precisión. (Aplicación: individual. Tiempo: 12 minutos, aproximadamente. Edad: A partir de 12 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de destreza digital de O'Connor (LA 32021) / O'Connor.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, s.a.
Descripción física: 7 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DES.
Nota: Comprende: Manual y tablero con agujeros y barritas metálicas.

Campo de aplicación: Este test se basa en la destreza digital necesaria para colocar 3 pivotes por cada agujero. Es ideal para valorar la capacidad de manipulación rápida de pequeños objetos. Compuesto por un tablero y 300 pivotes.
(Comentario tomado del catálogo de Psymtéc de 2005)

Título: Test de destreza en el manejo de herramientas / George K. Bennett.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1965.
Descripción física: 10 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DES.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y caja de cartón con 4 tornillos grandes, 4 medianos y 4 finos con arandelas y tuercas, un destornillador, una llave inglesa, dos llaves fijas y un tablero de ejecución.

Medida de la eficacia en el empleo de las herramientas de uso más común.
Es una prueba manipulativa formada por una estructura de madera, un juego de tornillos, tuercas y arandelas y algunas herramientas comunes. Resulta útil para el examen de profesionales con fines de selección o para apreciar el perfeccionamiento adquirido en cursillos de formación o a través de la experiencia profesional. (Aplicación: individual. Tiempo: variable. Edad: Adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de développment de la perception visuelle / Marianne Frostig.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centrede Psychologie Appliquée, 1973.
Descripción física: 74 p. ; 24 cm + 1 cuadernillo.
Materia(s): Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FRO.

Título: Test de dextérité manuelle / de l'Université du Minnesota.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1954.
Descripción física: 31 p. ; 24 cm.
Materia(s): Movimiento -- Tests. Biomecánica -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DEX.
Nota: Comprende sólo el manual.

Título: Test de dominio-sometimiento [escala D-S] / .Autor(es): Allport, Gordon W., (Gordon Willard,) 1897-1967.Allport, Floyd H.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidos, 1978.
Descripción física: 27 p. ; 23 cm + dos cuadernillos.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. serie mayor ; 50.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DOM.

Título: Test de emparejamiento de figuras conocidas 20 (MFF-20)/ E. D. Cairns, J. Cammock
Madrid : TEA, 2005
Signatura: L/MFF

Evaluación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad.
El MFF-20 evalúa el constructo Reflexividad-Impulsividad que se refiere a la forma en que el niño se enfrenta a tareas definidas por la incertidumbre y se trata de un estilo cognitivo, que, posee identidad propia, independiente de otros constructos tales como la personalidad o la inteligencia. La prueba permite evaluar cómo un niño se enfrenta a tareas definidas por la incertidumbre, es decir, por la presencia de varias alternativas de respuesta de entre las cuales sólo una es correcta. Esto permite situar al niño evaluado dentro de un continuo que va desde la reflexividad hasta la impulsividad. Esta variable representa un aspecto clave para analizar el rendimiento académico y la adaptación personal y social del niño. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos. Edad: Niños de 6 a 12 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de emparejamiento de figuras conocidas 20 (MFF-20)/ E. D. Cairns, J. Cammock
Madrid : TEA, 2002
Signatura: L/MFF

Evaluación del estilo cognitivo Reflexividad-Impulsividad.
El MFF-20 evalúa el constructo Reflexividad-Impulsividad que se refiere a la forma en que el niño se enfrenta a tareas definidas por la incertidumbre y se trata de un estilo cognitivo, que, posee identidad propia, independiente de otros constructos tales como la personalidad o la inteligencia. La prueba permite evaluar cómo un niño se enfrenta a tareas definidas por la incertidumbre, es decir, por la presencia de varias alternativas de respuesta de entre las cuales sólo una es correcta. Esto permite situar al niño evaluado dentro de un continuo que va desde la reflexividad hasta la impulsividad. Esta variable representa un aspecto clave para analizar el rendimiento académico y la adaptación personal y social del niño. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 20 minutos. Edad: Niños de 6 a 12 años.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de evaluación psicológica y educacional del preescolar : batería de Haussermann / Eleonora Jedrysek ... /et al.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1976.
Descripción física: 157 p. ; 22 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 39.
Materia(s): Educación infantil -- Tests. Tests para niños. Aprendizaje escolar -- Tests.
Clasificación: 159.9.072:372.3.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/EVA.
Nota: Coprende: Manual, cuadernillo con el material de prueba y protocolo.

Título: Test de facteur F / R. B. Cattell.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, d.l.: 1961.
Descripción física: 12 p. ; 24 cm + cuadernillo.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FAC.

ítulo: Test de flexibilidad cognitiva (Cambios)/ N. Seisdedos.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2004.
Descripción física: 20 p. ; 30 cm + un cuadernillo y una plantilla.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 207.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAM.
Nota: comprende manual, 1 plantilla y 1 cuadernillo de respuestas.

Medida de la flexibilidad cognitiva en una tarea gráfica compleja relacionada con la inteligencia general.
Prueba de tipo gráfico diseñada para medir los procesos lógicos necesarios en el cumplimiento de unas condiciones de cambio. Es una tarea de 'control' de una estructura lógica no muy compleja. La mayoría de las personas son capaces de hacerla bien cuando disponen de tiempo suficiente; pero en una actividad profesional esos 'controles' se ejecutan con muy distinta eficacia cuando la tarea hay que hacerla bajo la premura del tiempo laboral. Además del seguimiento de unas instrucciones algo 'complejas' para dar las respuestas, la tarea exige tanto la capacidad para concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones de cambio como la flexibilidad cognitiva para analizar los cambios pedidos y su cumplimiento. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: 7 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2004)

Título: Test de flexibilidad cognitiva (Cambios)/ N. Seisdedos.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1994.
Descripción física: 20 p. ; 30 cm + un cuadernillo y una plantilla.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 207.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CAM.
Nota: comprende manual, 1 plantilla y 1 cuadernillo de respuestas.

Medida de la flexibilidad cognitiva en una tarea gráfica compleja relacionada con la inteligencia general.
Prueba de tipo gráfico diseñada para medir los procesos lógicos necesarios en el cumplimiento de unas condiciones de cambio. Es una tarea de 'control' de una estructura lógica no muy compleja. La mayoría de las personas son capaces de hacerla bien cuando disponen de tiempo suficiente; pero en una actividad profesional esos 'controles' se ejecutan con muy distinta eficacia cuando la tarea hay que hacerla bajo la premura del tiempo laboral. Además del seguimiento de unas instrucciones algo 'complejas' para dar las respuestas, la tarea exige tanto la capacidad para concentrarse atendiendo a la vez a varias condiciones de cambio como la flexibilidad cognitiva para analizar los cambios pedidos y su cumplimiento. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: 7 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2004)

Título: Test de formation de concepts / de Hanfmann-Kasanin.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie appliquée, 1952.
Descripción física: 15 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Conceptos -- Formación -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FOR.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo en español con la traducción del manual (Madrid : TEA , 1981) y caja de cartón con las piezas.

Título: Test de frustración (PFT)/ S. Rosenzweig.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 70 p. ; 23 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 14.
Materia(s): Frustración -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PFT.
Nota: Comprende: Manual, 24 láminas para adultos, 24 láminas para escolares y 1 hoja de protocolo.

Título :Test de frustration de Rosenzweig, Le / P. Pichot, S. Danjon Forme pour adultes.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1966.
Descripción física: 99 p. ; 24 cm + hoja de respuestas.
Materia(s): Frustración -- Tests. Rosenzweig.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PFT.

Título:Test de frustration de Rosenzweig, Le / P. Pichot, V. Freson, S. Danjon Forme pour enfants.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1965.
Descripción física: 99 p. ; 24 cm + hoja de respuestas.
Materia(s): Frustración -- Tests. Rosenzweig.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PFT.

Título: Test de Goodenough, El : revisión, ampliación y actualización / Dale B. Harris.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1981.
Descripción física: 384 p. ; 22 cm + 24 láminas y protocolo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico.
Materia(s): Goodenough, Florence L. Dibujo infantil -- Tests. Niños -- Psicología -- Tests. Goodenough, Test de. Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/HAR.

Medida de la madurez intelectual.
Se trata de una prueba no verbal, de fácil aplicación y bien aceptada por los sujetos. La tarea consiste en hacer tres dibujos: de un hombre, de una mujer y de sí mismo, representando en todos los casos el cuerpo entero. La puntuación directa obtenida en los dibujos del hombre y la mujer se convierte en C.I., pero debe interpretarse con ciertas precauciones ya que su justificación estadística no está suficientemente contrastada. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: de 10 a 15 minutos. Edad: de 3 a 15 años)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Goodenough, El: revisión, ampliación y actualización / Dale B. Harris.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1981.
Descripción física: 384 p. ; 22 cm + 24 láminas y protocolo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico.
Materia(s): Goodenough, Florence L. Dibujo infantil -- Tests. Niños -- Psicología -- Tests. Goodenough, Test de. Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/DIB.

Medida de la madurez intelectual.
Se trata de una prueba no verbal, de fácil aplicación y bien aceptada por los sujetos. La tarea consiste en hacer tres dibujos: de un hombre, de una mujer y de sí mismo, representando en todos los casos el cuerpo entero. La puntuación directa obtenida en los dibujos del hombre y la mujer se convierte en C.I., pero debe interpretarse con ciertas precauciones ya que su justificación estadística no está suficientemente contrastada. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: de 10 a 15 minutos. Edad: de 3 a 15 años)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de habilidad mental (THM): niveles 1, 2, 3, 4, 5 y 6 / Carlos Yuste Hernanz.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : ICCE, d.l.: 1991.
Descripción física: 88 p. ; 24 cm + material anejo.
Colección: Tests Psicopedagógicos.
Materia(s): Inteligencia en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/THM.
Nota: Comprende: Manual técnico, 6 cuadernillos, 6 hojas de respuestas y 6 plantillas.

Título: Test de habilidades en la negociación (NEGO) / P. Poujard, G. Gatier.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2002.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 173.
Materia(s): Negociación -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/NEG.

Evaluación de algunos aspectos implicados en la negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas vulgares, etc.).
La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las que existe un comprador que, en principio, rechaza la compra, y un vendedor que intenta llevar a cabo su función. A través de estas situaciones se intenta evaluar las habilidades personales de adaptación a las circunstancias, con una concepción más amplia que la referida a la venta. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: De 20 a 30 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de habilidades en la negociación (NEGO) / P. Poujard, G. Gatier.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1989.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 173.
Materia(s): Negociación -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/NEG.

Evaluación de algunos aspectos implicados en la negociación (ascendencia, sumisión, argumentos, respuestas vulgares, etc.).
La prueba presenta un conjunto de situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las que existe un comprador que, en principio, rechaza la compra, y un vendedor que intenta llevar a cabo su función. A través de estas situaciones se intenta evaluar las habilidades personales de adaptación a las circunstancias, con una concepción más amplia que la referida a la venta. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: De 20 a 30 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de habilidades grafomotoras (THG) / Juan Antonio García,l Orfelio León García.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Centro de investigación de técnicas aplicadas de psicomotricidad, 1989.
Descripción física: 83 p. ; 30 cm + material anejo.
Materia(s): Escritura -- Aprendizaje -- Tests. Niños -- Escritura -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/THG.
Nota: Incluye: Manual de estudio y aplicación, cuaderno de aplicación, 1 lápiz azul, 1 hoja de registro de puntuaciones y 28 hojas de respuesta.

Título: Test de identificación de daltonismos (TIDA) / Julio Lillo Jover.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1996.
Descripción física: 39 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie Menor ; 246.
Materia(s): Daltonismo -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TID.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y sobre con 17 láminas.

Detección y diagnóstico de anomalías en la visión de los colores:
Los tests de láminas pseudo-isocromáticas para el examen del sentido cromático en personas con sospecha de anomalías, (especialmente para los afectados por daltonismo) son clásicos y muy utilizados por su rapidez y facilidad de aplicación. Están basados en el principio de que ciertos colores parecen isocromáticos para los daltónicos mientras que no lo son para los sujetos normales. El TIDA es la primera prueba de este tipo elaborada en España; incluye 6 láminas para la detección de daltonismos y otras 6 para concretar el tipo y gravedad de la afección. (Aplicación: Individual. Tiempo: 5 minutos. Edad: Niños y adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de imitación de gestos : técnicas de exploración del esquema corporal y de las praxias en el niño de 3 a 6 años / por J. Bergés, I. Lézine ; prefacio, J. de Ajurriaguerra ; versión castellana de Ángeles Izquierdo Kinder.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Toray-Masson, 1981.
Descripción física: IX, 146 p. ; 24 cm.
Colección: Estudios neuropsicológicos del niño.
Materia(s): Expresión -- Tests. Tests.
Clasificación: 159.925-053.2:159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BER.
Nota: Bibliografía: p. 135-143. Traducción de: Test d'imitation de gestes.

Título: Test de inteligencia general (BLS IV)/ R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : MEPSA, 1970.
Descripción física: 20 p. ; 28 cm + Material anejo.
Colección: División I.: Material de Diagnóstico Psicológico y Físico. Serie I.: Nivel Intelectual y Desarrollo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BLS.
Nota: Contiene: Manual de instrucciones, 1 plantilla de corrección y hoja de respuestas.

Descripción: En esta prueba se presentan al sujeto 30 series formadas por cuadrados sobre los que se desplazan diversos elementos: rayas, puntos y círculos. Consiste en continuar en los cuadrados de la columna "respuestas" el movimiento de estos elementos, iniciado en los tres cuadrados de la columna "series". La prueba está desprovista de contenido verbal y los elementos de la misma se han dispuesto según un orden de dificultad creciente. (Campo de aplicación: Adolescentes y adultos. Utilización: Aplicación Individual o colectiva. Tiempo: 10 minutos.)
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de inteligencia general (BLS IV)/ R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : MEPSA, 1970.
Descripción física: 40 h. ; 28 cm + Material anejo.
Colección: Tests de "Papel y Lápiz". Serie I: Tests de Inteligencia.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BLS.
Nota: Contiene: Manual de instrucciones, 1 plantilla de corrección y hoja de respuestas.

Descripción: En esta prueba se presentan al sujeto 30 series formadas por cuadrados sobre los que se desplazan diversos elementos: rayas, puntos y círculos. Consiste en continuar en los cuadrados de la columna "respuestas" el movimiento de estos elementos, iniciado en los tres cuadrados de la columna "series". La prueba está desprovista de contenido verbal y los elementos de la misma se han dispuesto según un orden de dificultad creciente. (Campo de aplicación: Adolescentes y adultos. Utilización: Aplicación Individual o colectiva. Tiempo: 10 minutos.)
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de inteligencia infantil por medio del dibujo de la figura humana / Florence L. Goodenough.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1971.
Descripción física: 142 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 4.
Materia(s): Inteligencia en los niños -- Tests. Dibujo -- Tests. Dibujo infantil -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/INT.
Nota: Comprende: Manual, talón de puntuación, cuaderno auxiliar y carpeta de puntuación.

Descripción: Prueba no verbal, consiste en la representación a través del dibujo del cuerpo entero de un hombre, una mujer y uno mismo. Partiendo de estos dibujos se obtiene un CI que debe interpretarse con precaución. (Campo de aplicación: De 3 a 15 años. Utilización: Aplicación colectiva. Tiempo: De 10 a 15 minutos.)
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de inteligencia no verbal (B.53)/ R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, 1970.
Descripción física: 55 h. ; 28 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/B53.
Nota: Contiene: Manual, cuestionario, hoja de respuestas, hoja de respuestas para ordenador, plantilla y plantilla para ordenador.

Título: Test de inteligencia no verbal (B.53)/ R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, 1972.
Descripción física: 55 h. ; 28 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/B53.
Nota: Contiene: Manual, cuestionario, hoja de respuestas, hoja de respuestas para ordenador, plantilla y plantilla para ordenador. En la portada figura la fecha de 1970 y en la cubierta la de 1972.

Título: Test de inteligencia no verbal (TONI-2): apreciación de la habilidad cognitiva sin influencia del lenguaje / Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. Johnsen.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2000.
Descripción física: 44 p. ; 30 cm + 1 maleta, 1 bloc de láminas y 1 hoja de anotación.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 236.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TON.
Nota: Comprende una maleta roja con: Manual, Cuaderno de láminas forma A y hoja de anotación.

Una medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del lenguaje.
Medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo gráfico, eliminando la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz. Existen dos formas A y B, incluidas en un mismo Cuadernillo, cada una de ellas formada por 55 elementos. La aplicación del TONI-2 se realiza siguiendo unas normas fijas y concretas y se corrige con criterios objetivos. Las puntuaciones directas se pueden transformar en centiles o en cocientes de desviación. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente. Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de inteligencia no verbal (TONI-2): apreciación de la habilidad cognitiva sin influencia del lenguaje / Linda Brown, Rita J. Sherbenou, Susan K. Johnsen.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1995.
Descripción física: 44 p. ; 30 cm + 1 maleta, 1 bloc de láminas y 1 hoja de anotación.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 236.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TON.
Nota: Comprende una maleta roja con: Manual, Cuaderno de láminas forma A y hoja de anotación.

Título: Test de Inteligencia Práctica (B. 101) / Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, s.a.
Descripción física: 8 h. Material anejo.
Colección: División I.- Material de Diagnóstico Psicológico y Físico. Serie III. Aptitudes.
Materia(s): Percepción espacial -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/B101.
Nota: Comprende: Manual y una caja transparente con 20 piezas de madera y un bloc de láminas.

Descripción: La prueba es el resultado de los diversos estudios llevados a cabo con los Cubos de Kohs por el profesor R. Bonnardel. A lo largo de los mismos se dió cuenta de que los giros de los cubos que efectuaba el sujeto para encontrar la cara que precisaba para completar el dibujo, no efectuaban la evaluación de ningún factor importante del sujeto, pero en cambio añadián un tiempo aleatorio a la duración de la prueba y, por lo tanto, modificaban la puntuación de la misma. Para evitar ésta incertidumbre en las calificaciones, Bonnardel concibió esta prueba en la que el sujeto solamente utiliza una cara de cada uno de los 20 cubos que la componen, de los cuales 5 tienen las caras rojas, otros 5 blancas y en los 10 restantes, la cara está dividida diagonalmente por una mitad roja y otra blanca. (Campo de aplicación: Adolescentes y adultos . Utilización: Aplicación Individual. Tiempo: 10 minutos.)
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de interpretación selectiva de datos (TISD) /Seisdedos Cubero, Nicolás
EDICIÓN 2ª ed.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 2000.
DES.FÍSICA 31 p.; 21 cm.+ cuadernillo, plantilla, hoja de respuestas y
cuadernillo de normas de corrección mecanizada.
SIGNATURA L/TSI

Diagnóstico de la capacidad mental en niveles superiores.
Esta prueba, pensada para la evaluación del poder o capacidad mental, principalmente en adultos de nivel cultural superior, profesionales, etc incluye 40 elementos cuya resolución implica: - Inteligencia para captar con rapidez los datos necesarios, - Razonamiento para dilucidar la información pertinente, - Dotes Verbales para captar significados precisos, - Aptitudes Numéricas para resolver pequeños cálculos sin grandes operaciones con números. El material utilizado incluye, como ya indica su nombre, tablas, datos y gráficos que han de ser interpretados para poder contestar acertadamente a los ítems y presupone unos ciertos conocimientos del manejo de este tipo de material. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: 30 minutos. Edad: Adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de investigación psicológica (PSY)/ J. Bernot [et al.].
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : MEPSA, 1981.
Descripción física: 22 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Psicopatología -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PSY.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo con el test, 2 plantillas, una hoja de respuestas y una hoja de resultados.

Título: Test de la torre (TOUR)/ J. Royer.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, s.a.
Descripción física: 31 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: División I: Diagnóstico psicológico y físico. SErie IV: Lateralidad.
Materia(s): Lateralidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TOU.
Nota: Comprende: Manual y maleta verde con todo el material para la prueba.

Descripción: El individuo debe mover los bloques de un soporte a otro, siempre de uno en uno y sin colocar nunca un bloque sobre otro más pequeño. Es una herramienta muy útil para demostrar la resolución de problemas así como el aprendizaje y la formación de conceptos.
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de la torre (TOUR)/ J. Royer.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, s.a.
Descripción física: 31 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: División I: Diagnóstico psicológico y físico. SErie IV: Lateralidad.
Materia(s): Lateralidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TOU.
Nota: Comprende: Manual y caja con todo el material para la prueba.

Descripción: El individuo debe mover los bloques de un soporte a otro, siempre de uno en uno y sin colocar nunca un bloque sobre otro más pequeño. Es una herramienta muy útil para demostrar la resolución de problemas así como el aprendizaje y la formación de conceptos.
(Datos tomados del catálogo de Symtéc del año 2004)

Título: Test de las figuras iguales (BG 3) / R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, 1970.
Descripción física: 16 p. ; 28 cm + Material anejo.
Colección: División de Material de Diagnóstico Psicológico y Físico. SerieII. Atención y Rapidez Perceptiva.
Materia(s): Percepcion -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BG3.
Nota: Comprende: Manual, hoja de respuestas, plantilla y plantilla para ordenador.

Título: Test de los colores : test de Lüscher / Max Lüscher ; texto adaptado por Ian A. Scott.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1982.
Descripción física: 181 p. ; 22 cm + 1 carpetilla con 8 fichas de colores.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 34.
Materia(s): Personalidad -- Tests. Colores. Color -- Percepción -- tests. Lüscher, test de.
Clasificación: 159.9.07.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/LUS.

Título: Test de los colores : test de Lüscher / Max Lüscher ; texto adaptado por Ian A. Scott.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1974.
Descripción física: 181 p. ; 22 cm + 1 carpetilla con 8 fichas de colores.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 34.
Materia(s): Personalidad -- Tests. Lüscher, test de.
Clasificación: 159.9.07.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/LUS.

Diagnóstico de la personalidad: (Aplicación: Individual, Tiempo: 5-10 minutos, Edad: Adolescentes y adultos.)
Usa selecciones cromáticas como indicadores de rasgos de personalidad. De aplicación sencilla, su interpretación requiere ámplios conocimientos psicológicos y de la prueba misma.

TÍTULO   Test de los Cuentos de Hadas (FTT) / Carina Coulacoglou
EDICIÓN      2ª ed. rev. y ampl.
PUBLICAC.    Madrid: TEA 2002.
DES.FÍSICA   120 p.; 30 cm +cuaderno de anotación y sobre con 21 láminas.
MATERIA      Personalidad en los niños -- Tests.
SIGNATURA  L/FTT

Más información en el Catálogo de TEA

Título: Test de los discos (BOD)/ Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : MEPSA, s. a.
Descripción física: 5 h. ; 28 cm + material anejo.
Colección: División I. - Material de diagnóstico psicológico y físico. Serie III: Aptitudes.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BOD.
Nota: Comprende: Manual de instrucciones y caja de madera con 10 discos y dos planchas para introducirlos.

Título: Test de los garabatos, El : exploración de la personalidad profunda/ Louis Corman ; [traducción de María Celia Eguibar].
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Kapelusz, 1971.
Descripción física: 174 p., 1 h. : il. ; 23 cm.
Colección: Biblioteca de Psicología contemporánea ; 31.
Materia(s): Personalidad -- Tests. Dibujo -- Tests. Técnicas proyectivas.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COR.

Título: Test de matrices progresivas para la medida de la capacidad intelectual (De sujetos de 12 a 65 años) : escala general / J. C. Raven.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1972.
Descripción física: 55 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 3.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PM.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de matrices, hoja de protocolo, plantilla y carpeta de evaluación.

Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Con un material gráfico (matrices) universalmente conocido, la Escala SPM es aplicable desde los 6 años hasta adultos; contiene 60 elementos bastante bien ordenados según dificultad y sensibles a los procesos evolutivos de la inteligencia; las escalas de Color y Superior son más cortas (36 elementos) y adaptadas al exámen de niños de 4 y 9 años (CPM) y adolescentes y adultos con mayor dotación (AMP). Las escalas de Raven son, a juicio del autor, una de las mejores estimaciones del factor “g” y de la inteligencia general, porque la capacidad educativa está en la base de esos constructos. El MANUAL contiene abundante información técnica sobre la prueba y amplios baremos españoles. NUEVAS FORMAS PARALELAS. (Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 40 y 90 minutos (según Escala y forma de aplicación). Edad: Niños, adolescentes y adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de matrices progresivas para la medida de la capacidad intelectual (De sujetos de 12 a 65 años) : escala general / J. C. Raven.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1987.
Descripción física: 55 p. ; 27 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 3.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PM.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de matrices, hoja de protocolo, plantilla y carpeta de evaluación.

Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Con un material gráfico (matrices) universalmente conocido, la Escala SPM es aplicable desde los 6 años hasta adultos; contiene 60 elementos bastante bien ordenados según dificultad y sensibles a los procesos evolutivos de la inteligencia; las escalas de Color y Superior son más cortas (36 elementos) y adaptadas al exámen de niños de 4 y 9 años (CPM) y adolescentes y adultos con mayor dotación (AMP). Las escalas de Raven son, a juicio del autor, una de las mejores estimaciones del factor “g” y de la inteligencia general, porque la capacidad educativa está en la base de esos constructos. El MANUAL contiene abundante información técnica sobre la prueba y amplios baremos españoles. NUEVAS FORMAS PARALELAS. (Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 40 y 90 minutos (según Escala y forma de aplicación). Edad: Niños, adolescentes y adultos.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de matrices progresivas para la medida de la capacidad intelectual: escala especial / J. C. Raven.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidos, 1975.
Descripción física: 45 p. ; 24 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 3b.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PME.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de matrices, carpeta de evaluación, protocolo y plantilla.

Título: Test de matrices progresivas para la medida de la capacidad intelectual: escala especial / J. C. Raven.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidos, 1966.
Descripción física: 45 p. ; 24 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de Psicometría y Psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 3b.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PME.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de matrices, carpeta de evaluación, protocolo y plantilla.

Título: Test de mecánica / M. Yela.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1969.
Descripción física: 12 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/MEC.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y dos plantillas.

Título: Test de memoria / TEA sección de estudios de tests.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1969.
Descripción física: 20 h. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Memoria -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/MEM.
Nota: Comprende: Manual, plantilla y hoja de respuestas.

Apreciación de la memoria de tipo lógico, numérico y asociativo, haciendo referencia a la capacidad de retención inmediata.
El objetivo de esta prueba es apreciar determinados aspectos de la memoria inmediata ligados a la percepción auditiva. Consta de tres partes bien diferenciadas: Memoria Lógica, Memoria Numérica y Memoria Asociativa. En todas ellas el sujeto tiene que recordar datos, palabras o conceptos que le son propuestos verbalmente. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, 45 minutos como promedio. Edad: De 7 a 13 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de memoria auditiva inmediata (MAI) / A. Cordero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1997.
Descripción física: 24 cm ; m + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 58.
Materia(s): Memoria -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/MAI.
Nota: Compernde: Manual, hoja de respuestas y plantilla.

Apreciación de la memoria de tipo lógico, numérico y asociativo, haciendo referencia a la capacidad de retención inmediata.
El objetivo de esta prueba es apreciar determinados aspectos de la memoria inmediata ligados a la percepción auditiva. Consta de tres partes bien diferenciadas: Memoria Lógica, Memoria Numérica y Memoria Asociativa. En todas ellas el sujeto tiene que recordar datos, palabras o conceptos que le son propuestos verbalmente. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, 45 minutos como promedio. Edad: De 7 a 13 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de memoria auditiva inmediata (MAI)/ A. Cordero.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1978.
Descripción física: 24 cm ; m + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada.
Materia(s): Memoria -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/MAI.
Nota: Compernde: Manual, hoja de respuestas y plantilla.

Apreciación de la memoria de tipo lógico, numérico y asociativo, haciendo referencia a la capacidad de retención inmediata.
El objetivo de esta prueba es apreciar determinados aspectos de la memoria inmediata ligados a la percepción auditiva. Consta de tres partes bien diferenciadas: Memoria Lógica, Memoria Numérica y Memoria Asociativa. En todas ellas el sujeto tiene que recordar datos, palabras o conceptos que le son propuestos verbalmente. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, 45 minutos como promedio. Edad: De 7 a 13 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de memoria y aprendizaje (TOMAL) / Cecil R. Reynolds, Erin D. Bigler.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 2001.
Descripción física: 176 p.; 28 cm. + una maleta con: un cuaderno de elementos, un cuaderno de fotos, un sobre de "tarjetas de recuerdo demorado", una lámina par el "recuerdo selectivo visual", 15 fichas de pástico verde, un cuadernillo de anotación y un cuadernillo de análisis complementario.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 287.
Materia(s): Memoria en los niños -- tests. Niños -- Aprendizaje -- tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TOM.
Nota: Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora.

Batería estandarizada que evalúa memoria y aprendizaje en niños y adolescentes de una forma amplia y sistemática.
El TOMAL es la única batería estandarizada, amplia y sistemática, disponible para valorar memoria en el rango de edades de los 5 a los 19 años. Es un instrumento de gran utilidad para detectar las disfunciones de la memoria que suelen acompañar a un amplio rango de trastornos (neurológicos, psiquiátricos, traumatismos craneales, dificultades específicas de aprendizaje, retraso mental, trastornos de la alimentación, trastornos de la atención, depresión, etc.). Se compone de 14 tests divididos en dos escalas -verbal y no verbal-. Se obtienen tanto índices generales como otros más específicos de la memoria. Consta de un amplio conjunto de materiales necesarios para la evaluación así como de un manual de aplicación y un cuadernillo de anotación. (Aplicación: Individual. Tiempo: 45 minutos. Edad: De 5 a 19 años.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de motivación en adolescentes (SMAT) / A. B. Sweney, R. B. Cattell y S. E. Krug.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1993.
Descripción física: 36 p. ; 25 cm + hojas sueltas.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 167.
Materia(s): Motivación -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SMA.
Nota: Incluye: Hojas de respuestas. 3 plantillas. Hojas de anotación y perfil.

Evaluación de los diez rasgos motivacionales: Asertividad, Emparejamiento, Miedos, Narcisismo, Pugnacidad, Protección, Sentimiento propio, Super-ego, Sentimiento escolar y Sentimiento hogareño.
Aprecia algunas variables motivacionales. Su objetividad viene avalada por bastantes años de investigación. A partir de un muestreo sobre el total de los intereses de los jóvenes se ha llegado a una estructura de diez rasgos bastante predictivos y significativos de la dinámica de la persona. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos. Edad: Adolescentes.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de motivación en adolescentes (SMAT) / A. B. Sweney, R. B. Cattell y S. E. Krug.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1991.
Descripción física: 36 p. ; 25 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada. Serie menor ; 167.
Materia(s): Motivación -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SMA.
Nota: Incluye: Hojas de respuestas. 3 plantillas. Hojas de anotación y perfil.

Evaluación de los diez rasgos motivacionales: Asertividad, Emparejamiento, Miedos, Narcisismo, Pugnacidad, Protección, Sentimiento propio, Super-ego, Sentimiento escolar y Sentimiento hogareño.
Aprecia algunas variables motivacionales. Su objetividad viene avalada por bastantes años de investigación. A partir de un muestreo sobre el total de los intereses de los jóvenes se ha llegado a una estructura de diez rasgos bastante predictivos y significativos de la dinámica de la persona. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: Variable, entre 45 y 60 minutos. Edad: Adolescentes.)
(Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de observación (TO-1 : TO Palabras-1) / Fernando Rosel Lana.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1990.
Descripción física: 15 p. ; 28 cm + 1 plantilla y 1 hoja de respuestas.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 194.
Materia(s): Atención -- Tests. Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TO-1.
Nota: TO-1 : TO Palabras-1.

Apreciación de la capacidad de atención voluntaria, concentración y rapidez de percepción visual.
Contiene una serie de elementos, de estructura y dificultad similares, que el sujeto debe considerar con atención. Mediante su aplicación se evalúan las dotes de atención y observación a través de una tarea rutinaria, de forma claramente independiente de los conocimientos académicos o de la formación cultural de los sujetos. (Aplicación: colectriva. Tiempo: 5 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.)
Comentario tomado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Pata Negra /Louis Corman
Publicación: Madrid : TEA, 2001
28 p. ;29 cm +1 cuadernillo y 18 láminas
Personalidad en los niños|xTests
Psicoanálisis infantil|xTests
Signatura: L/PN

Prueba proyectiva que revela los conflictos profundos de la personalidad.
En esta prueba se utilizan 19 láminas con escenas protagonizadas por cerditos, entre los que figura el protagonista, Pata Negra. A través del método de las preferencias-identificaciones se trata de poner de manifiesto temas tan relevantes en el desarrollo infantil como los siguientes: oralidad, analidad, sexualidad, agresividad y rivalidad fraterna, dependencia-independencia, culpabilidad, inversión de sexo, padre nutricio y madre ideal. (Aplicación: Individual. Tiempo: Sin tiempo fijado, una hora aproximadamente. Edad: De 4 a 15 años, preferentemente.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de percepción (BG 9) / R. Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, 1970?
Descripción física: 18 p. ; 28 cm + Material anejo.
Colección: Tests de "papel y lápiz". Serie IV: Tests de Rapidez perceptivay Atención.
Materia(s): Selección de personal -- Tests. Percepcion -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BG 9.
Nota: Comprende: Manual, plantilla y cuadernillo de respuestas.

Título: Test de percepción visual no motriz (TPVNM) / Ronald P. Colarusso, Donald D. Hammill.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires, etc : Pamanericana, 1980.
Descripción física: 25 p., 25 h. de lám. ; 27 cm.
Materia(s): Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TPV.

Título: Test de persévération de R. B. Cattell / R. B. Cattell.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1965.
Descripción física: 23 p. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Conducta (Psicología) -- Trastornos -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PER.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo de respuestas y 2 plantillas.

ítulo: Test de Personalidad de TEA (TPT) /Sara Corral Gregorio [et al.]
Publicación: Madrid :TEA, 2004
Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1 uso por sujeto evaluado y la Biblioteca no lo proporciona.
L/TPT

Evaluación de la personalidad en los ámbitos profesional y personal.
Ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresión, Tolerancia al estrés, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptación a los cambios, Interés por otras culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integración social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesón y constancia. Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuación criterial de estimación del Éxito en la vida profesional. Contiene 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados de frecuencia de la conducta concreta de cada frase o elemento. Concebido especialmente para el ámbito laboral es aplicable también en otros contextos (educativo o personal). Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1 uso por sujeto evaluado. (Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Unos 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Personalidad de TEA (TPT) /Sara Corral Gregorio [et al.]
Publicación: Madrid :TEA, 2002
Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1 uso por sujeto evaluado y la Biblioteca no lo proporciona.
L/TPT

Evaluación de la personalidad en los ámbitos profesional y personal.
Ofrece puntuaciones en tres grandes factores o dimensiones: Estabilidad emocional, Apertura mental y Responsabilidad, a partir de 15 escalas: Desajuste, Ansiedad, Depresión, Tolerancia al estrés, Autoconcepto, Tolerancia y flexibilidad, Adaptación a los cambios, Interés por otras culturas, Disponibilidad, Inteligencia social, Integración social, Trabajo en equipo, Autoexigencia profesional, Dinamismo y actividad y Tesón y constancia. Incorpora una escala de control (Sinceridad), y como resumen unitario de toda la personalidad ofrece una puntuación criterial de estimación del Éxito en la vida profesional. Contiene 160 elementos que se contestan en una escala de 4 grados de frecuencia de la conducta concreta de cada frase o elemento. Concebido especialmente para el ámbito laboral es aplicable también en otros contextos (educativo o personal). Su corrección se realiza con un disco de corrección/perfil; se necesita 1 uso por sujeto evaluado. (Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Unos 30 minutos, aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de praxie constructive tri-dimensionnelle / Arthur L. Benton.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1969.
Descripción física: 25 p. ; 24 cm. + material anejo.
Materia(s): Neuropsicología -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PRA.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y una caja con 29 piezas de madera de diferentes tamaños y un sobre con 9 láminas. Incluye un "Complemento en castellano al manual" editado por TEA.

Título: Test de rapidez motora / Mariano Yela.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, s.a.
Descripción física: 16 h. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Psicomotricidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/RAP.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación para "Tests Manipulativos" y una caja de cartón con dos tablas perforadas y 24 piezas metálicas y con dos palomillas.

Apreciación de la rapidez de movimientos de brazo y mano en un campo limitado.
Esta prueba fue ideada para apreciar ciertos aspectos de la habilidad manual, que son necesarios en algunas tareas que se realizan con máquinas semiautomáticas. Está formada por dos tableros, clavijas y bridas metálicas. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, 8 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes ya adultos.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de relaciones objetales / Herbert Phillipson ; prólogo, John D. Sutherland ; supervisión y apéndice, Jaime Bernstein.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1979.
Descripción física: 133 p. ; 26 cm + 1 carpeta con 13 lám.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 19.
Materia(s): Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/REL.
Nota: Las láminas están editadas en Windsor (Inglaterra) por la editorial Nfer y no tienen año de publicación.

Medida de las principales variables dinámicas de la personalidad.
Se basa en las teorías psicoanalíticas y en la teoría de las relaciones objetales de M. Klein. Está formado por trece láminas que se agrupan en tres series (A, B y C), cada una de las cuales presenta situaciones en las que intervienen una, dos o más personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lámina, lo que está ocurriendo, las personas que intervienen y lo que sucederá después. Posteriormente, por medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de interés. ((Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a 90 minutos. Edad: A partir de 11 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de relaciones objetales / Herbert Phillipson ; prólogo, John D. Sutherland ; supervisión y apéndice, Jaime Bernstein.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1979.
Descripción física: 133 p. ; 26 cm + 1 carpeta con 13 lám.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 19.
Materia(s): Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PHI.
Nota: Las láminas están editadas en Windsor (Inglaterra) por la editorial Nfer y no tienen año de publicación.

Medida de las principales variables dinámicas de la personalidad.
Se basa en las teorías psicoanalíticas y en la teoría de las relaciones objetales de M. Klein. Está formado por trece láminas que se agrupan en tres series (A, B y C), cada una de las cuales presenta situaciones en las que intervienen una, dos o más personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lámina, lo que está ocurriendo, las personas que intervienen y lo que sucederá después. Posteriormente, por medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de interés. ((Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a 90 minutos. Edad: A partir de 11 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de relaciones objetales / Herbert Phillipson ; prólogo, John D. Sutherland ; supervisión y apéndice, Jaime Bernstein.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1981.
Descripción física: 133 p. ; 26 cm + 1 carpeta con 13 lám.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 19.
Materia(s): Psicometría. Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.07.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/REL.
Nota: Las láminas están editadas en Windsor (Inglaterra) por la editorial Nfer y no tienen año de publicación.

Medida de las principales variables dinámicas de la personalidad.
Se basa en las teorías psicoanalíticas y en la teoría de las relaciones objetales de M. Klein. Está formado por trece láminas que se agrupan en tres series (A, B y C), cada una de las cuales presenta situaciones en las que intervienen una, dos o más personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lámina, lo que está ocurriendo, las personas que intervienen y lo que sucederá después. Posteriormente, por medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de interés. ((Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a 90 minutos. Edad: A partir de 11 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de relaciones objetales / Herbert Phillipson ; prólogo, John D. Sutherland ; supervisión y apéndice, Jaime Bernstein.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1981.
Descripción física: 133 p. ; 26 cm + 1 carpeta con 13 lám.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie mayor ; 19.
Materia(s): Psicometría. Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.07.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PHI.
Nota: Las láminas están editadas en Windsor (Inglaterra) por la editorial Nfer y no tienen año de publicación.

Medida de las principales variables dinámicas de la personalidad.
Se basa en las teorías psicoanalíticas y en la teoría de las relaciones objetales de M. Klein. Está formado por trece láminas que se agrupan en tres series (A, B y C), cada una de las cuales presenta situaciones en las que intervienen una, dos o más personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lámina, lo que está ocurriendo, las personas que intervienen y lo que sucederá después. Posteriormente, por medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de interés. ((Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a 90 minutos. Edad: A partir de 11 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Representación Espacial (B. 43) / Bonnardel.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, s.a.
Descripción física: 7 h. Material anejo.
Colección: División I.- Material de Diagnóstico Psicológico y Físico. Serie III. Aptitudes.
Materia(s): Percepción espacial -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/B43.
Nota: Comprende: Manual y una caja transparente con 40 piezas de madera y 10 láminas con los dibujos.

Título: Test de retención visual / Arthur L. Benton.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Instituto Nacional de Psicología Aplicada y Psicotecnia, 1974.
Descripción física: 84 p. ; 23 cm + material anejo.
Materia(s): Memoria visual -- Tests. Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TRV.
Nota: Comprende: Manual y bloc con la forma A.

Examen de la percepción visual y las actividades visoconstructoras. Diagnóstico de anomalías en el área de la patología cerebral y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico.
Es un instrumento clínico, que se basa en el examen de la percepción visual. Consta de diez láminas con dibujos que el sujeto debe reproducir. Según diversos estudios, el test satisface un criterio general de utilidad clínica. (Aplicación: Individual. Tiempo: 15 minutos aproximadamente. Edad: A partir de 8 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de retención visual de Benton (TRVB) / A. L. Benton.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1981.
Descripción física: 60 p. ; 28 cm + material anejo.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 26.
Materia(s): Memoria visual -- Tests. Percepción visual -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TRV.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación y bloc con las formas C, D y E.

Examen de la percepción visual y las actividades visoconstructoras. Diagnóstico de anomalías en el área de la patología cerebral y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico.
Es un instrumento clínico, que se basa en el examen de la percepción visual. Consta de diez láminas con dibujos que el sujeto debe reproducir. Según diversos estudios, el test satisface un criterio general de utilidad clínica. Existen tres formas: C, D y E. (Aplicación: Individual. Tiempo: 15 minutos aproximadamente para cada forma. Edad: A partir de 8 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de schema corporel : une épreuve de connaissance et de construction de l'image du corps / C. Daurat-Hmeljak, M. Sstambak, J. Bergès.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1966.
Materia(s): Esquema corporal -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/ESQ.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación, 4 planchas de trabajo en cuatro carpetas, 4 planchas de modelos y 4 cajas de piezas.

Título: Test de Symonds / Percival M. Symonds.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1950.
Descripción física: 22 p. ; 21 cm + material anejo.
Materia(s): Personalidad en los adolescentes -- Tests. Técnicas proyectivas.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CUA.
Nota: Comprende: Manual, 20 láminas.

Título: Test de Vocabulario de Boston
Incluido en la siguiente obra:
AUTOR Goodglass, Harold.
TÍTULO Evaluación de la afasia y de los trastornos relacionados /
Harold Goodglass ; con la colaboración de Edith Kaplan ;
adaptación española del test de Boston a cargo de José E.
García-Albea, M. L. Sánchez Bernardos.
EDICIÓN 2ª ed.
PUBLICAC. Madrid : Editorial Médica Panamericana, 1986.
DES.FÍSICA 190 p. : il. ; 24cm + Material anejo.
CONTIENE Comprende: Manual,16 lám. del Test de Boston para el Diagnóstico
de la Afasia, cuadernillo de aplicación y Test de Vocabulario
de Boston.
SIGNATURA: L/AFA

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Vocabulario de Boston
Incluido en la siguiente obra:
AUTOR Goodglass, Harold.
TÍTULO Evaluación de la afasia y de los trastornos relacionados /
Harold Goodglass ; con la colaboración de Edith Kaplan ;
adaptación española del test de Boston a cargo de José E.
García-Albea, M. L. Sánchez Bernardos.
EDICIÓN 2ª ed.
PUBLICAC. Madrid : Editorial Médica Panamericana, 1996.
DES.FÍSICA 190 p. : il. ; 24cm + Material anejo.
CONTIENE Comprende: Manual,16 lám. del Test de Boston para el Diagnóstico
de la Afasia, cuadernillo de aplicación y Test de Vocabulario
de Boston.
SIGNATURA: L/AFA

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de Vocabulario de Boston
Incluido en la siguiente obra:
AUTOR Goodglass, Harold.
TÍTULO Evaluación de la afasia y de los trastornos relacionados /
Harold Goodglass ; con la colaboración de Edith Kaplan ;
adaptación española del test de Boston a cargo de José E.
García-Albea, M. L. Sánchez Bernardos.
EDICIÓN 2ª ed. 1ª Reimp.
PUBLICAC. Madrid : Editorial Médica Panamericana, 1998.
DES.FÍSICA 190 p. : il. ; 24cm + Material anejo.
CONTIENE Comprende: Manual,16 lám. del Test de Boston para el Diagnóstico
de la Afasia, cuadernillo de aplicación y Test de Vocabulario
de Boston.
SIGNATURA: L/AFA

Detección de problemas relativamente leves de recuperación de palabras como en el caso de demencia, en niños con problemas de desarrollo de la lectura o el habla o en sujetos afásicos.
Consta de 16 láminas para el diagnóstico de la afasia y 60 elementos gráficos presentados de más fácil a más difícil para el test de Vocabulario de Boston. Dirigido a diagnosticar la presencia y tipo de síndrome afásico, evaluación del nivel de rendimiento y evaluación global de las dificultades y posibilidades del paciente en todas las áreas del lenguaje, como guía para el tratamiento. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable. Edad: A partir de 5 años y adultos normales y afásicos.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test de vocabulario en imágenes Peabody (TVIP)/ Lloyd M. Dunn ; traducción de Santiago Pereda Marin.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : Mepsa, d.l.:1986.
Descripción física: 100 h. ; 21 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes escolares -- Tests. Vocabulario -- Tests. Niños -- Lenguaje -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TVI.

Evaluación del lenguaje receptivo y screening de la aptitud verbal.
Nota: Comprende: Manual, bloc de láminas y ficha de examen.El TVIP está destinado a la evaluación del desarrollo del lenguaje de niños en edad preescolar y escolar y a la determinación del lenguaje más efectivo para dar instrucciones a niños bilingües. Los baremos disponibles están constituidos con población mejicana y puertorriqueña. (Aplicación: Individual. Tiempo: 10 - 15 minutos. Edad: De 2 años y medio a 18.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO El test del árbol / René Stora ; con la colaboración de
Marie-Françoise y Geroges Fromont...[et al]
PUBLICAC. Barcelona [etc] : Paidos, 1980.
SIGNATURA: L/STO

Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos de personalidad.
Ofrece numerosos ejemplos de la aplicación de este test gráfico antes y después de la psicoterapia de pacientes de diversas edades, exposiciones complementadas en todos los casos con la reproducción de los dibujos y valorizadas por el análisis de los trazos y su interpretación psicológica. Método cuya utilidad se extiende tanto al campo de la Psicología como de la Pedagogía, Orientación profesional, Sociología, Psicoterapia y Psiquiatría. (Aplicación: Individual. Tiempo: Libre. Edad: A partir de 5 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test del esquema corporal : una prueba de conocimiento y de construcción de la imagen del cuerpo / C. Daurat-Hmeljak, M. Stambak, J. Berègs.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1980.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 114.
Materia(s): Esquema corporal -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/ESQ.
Nota: Comprende: Manual, hoja de anotación, 4 planchas de trabajo en cuatro carpetas, 4 planchas de modelos y 4 cajas de piezas.

Evaluación de los aspectos cognitivos del esquema corporal: (Aplicación: Individual, Tiempo: Entre 20 y 30 minutos, Edad: 4-11 años (frente: 4-8 años; perfil: 6-11)

Evalúa el nivel de conocimiento sobre las relaciones entre las partes del propio cuerpo. Consta de una prueba de Frente y otra de Perfil, aplicable a distintas edades. Para aplicar ambas pruebas se usan técnicas de evocación, construcción y reproducción.
(Comentario tomado de la página web de "Redpsicología")

Título: Test del dibujo de la familia en la práctica médico-pedagógica, El / Louis Corman.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Kapelusz, 1967.
Descripción física: 156 p ; 21 cm.
Materia(s): Test del dibujo de la familia -- Manuales. Dibujo -- Tests. Familia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COR.

Título: Test del dibujo de la familia en la práctica médico-pedagógica, El / Louis Corman.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Kapelusz, 1980.
Descripción física: 156 p ; 21 cm.
Materia(s): Dibujo -- Tests. Familia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COR.

Título: Test del dibujo de la familia en la práctica médico-pedagógica, El / Louis Corman.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Kapelusz, 1979.
Descripción física: 156 p ; 21 cm.
Materia(s): Dibujo -- Tests. Familia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COR.

Título: Test des consignes.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1966.
Descripción física: 11 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Comprensión -- Tests. Lenguaje y lenguas -- Comprensión -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CON.
Nota: Comprende: Manual, hoja de respuestas y plantilla.

Título: Test des labyrinthes / S. D. Porteus.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1965.
Descripción física: 59 p. ; 24 cm + material anejo.
Materia(s): Deficiencia mental -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/LAB.
Nota: Comprende: Manual y 12 láminas y manual y 8 láminas de la serie "Extensión". (Se acompaña de un folleto de 10 p. editado por TEA con ls normas de aplicación en castellano).

Evalúa la aptitud para formarse un plan de trabajo y está relacionada con la adaptación social. Se ha utilizado fundamentalmente con delincuentes.
Según los resultados de un buen número de investigaciones es una prueba de gran interés neuropsicológico. Está integrada por 12 laberintos de dificultad creciente. Se trata de una prueba de fácil aplicación y utilizable, tanto con niños como con adultos. Numerosos estudios han demostrado que la tarea de los laberintos guarda relación con determinadas lesiones cerebrales y también con la capacidad de hacer un plan que con frecuencia está ausente en personas con deficiencias, delincuentes, etc. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, en torno a 25 minutos. Edad: A partir de 3 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test d'intelligence / de R. B. Cattell Echelle 2 Formes A et B.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1965.
Descripción física: 13 p. ; 24 cm + dos cuadernillo y una plantilla.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FAC.

Título: Test d'intelligence / de R. B. Cattell Echelle 3 Formes A et B.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1965.
Descripción física: 15 p. ; 24 cm + dos cuadernillos y dos plantillas.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/FAC.

Título: Test du village imaginaire : VIM / E. Mucchielli.
Tipo de material: tests
Publicación: Issy les Moulineaux : Editions Scientifiques et Psychotechniques, 1974.
Descripción física: 18 p. ; 25 cm + caja con el material.
Materia(s): Técnicas proyectivas. Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/VIM.
Nota: Comprende una caja de madera con un manual (VIM-C), un cuadernillo de examen (VIM-F) y 14 bolsas con las piezas. Se acompaña de un tablero de 79x29 cm pintado de verde. Se compelmenta con el libro del mismo autor: "El juego del Mundo y el test de la Aldea Imaginaria".

Título: Test elemental de inteligencia (TEI)/ M. Yela.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1968.
Descripción física: 8 p. ; 28 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TEI.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo forma A, cuadernillo forma B, plantilla forma A y plantilla forma B.

Título: Test elemental de inteligencia (TEI)/ M. Yela.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1980.
Descripción física: 10 p. ; 28 cm + Material anejo.
Materia(s): Inteligencia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TEI.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo forma A, cuadernillo forma B, plantilla forma A y plantilla forma B.

Título: Test guestáltico visomotor (B.G.) : usos y aplicaciones clínicas /Lauretta Bender.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona [etc.] : Paidós, 1997.
Descripción física: 260 p. : il. ; 22 cm + Material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico ; 7.
Materia(s): Test guestáltico visomotor. Psicodiagnóstico infantil -- Tests. Psicodiagnóstico -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BEN.
Nota: Incluye un sobre con 9 Láminas.

Examen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
La prueba consiste en nueve figuras geométricas que el sujeto debe reproducir teniendo delante el modelo. Partiendo de los dibujos realizados se estudia la función guestáltica integradora y a través de ella, las posibles perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 4 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test guestáltico visomotor : uso y aplicaciones clínicas / Lauretta Bender.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1982.
Descripción física: 260 p : il ; 24 cm + Material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 7.
Materia(s): Psicomotricidad -- Tests. Psicodiagnóstico.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/GUE.
Nota: Comprende: Manual, 9 láminas, 1 guía y 5 protocolos.

Examen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
La prueba consiste en nueve figuras geométricas que el sujeto debe reproducir teniendo delante el modelo. Partiendo de los dibujos realizados se estudia la función guestáltica integradora y a través de ella, las posibles perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 4 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test guestáltico visomotor : uso y aplicaciones clínicas / Lauretta Bender.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1964.
Descripción física: 260 p : il ; 24 cm + material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 7.
Materia(s): Psicomotricidad -- Tests. Psicodiagnóstico.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BEN.
Nota: Comprende: Manual, 9 láminas, 1 guía y 5 protocolos.

Examen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
La prueba consiste en nueve figuras geométricas que el sujeto debe reproducir teniendo delante el modelo. Partiendo de los dibujos realizados se estudia la función guestáltica integradora y a través de ella, las posibles perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 4 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test guestáltico visomotor : uso y aplicaciones clínicas / Lauretta Bender.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, 1982.
Descripción física: 260 p : il ; 24 cm + Material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 7.
Materia(s): Psicomotricidad -- Tests. Psicodiagnóstico.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BEN.
Nota: Comprende: Manual, 9 láminas, 1 guía y 5 protocolos.

Examen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y regresiones.
La prueba consiste en nueve figuras geométricas que el sujeto debe reproducir teniendo delante el modelo. Partiendo de los dibujos realizados se estudia la función guestáltica integradora y a través de ella, las posibles perturbaciones orgánicas funcionales, nerviosas y mentales. (Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 15 y 30 minutos. Edad: A partir de 4 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test guestáltico visomotor : uso y aplicaciones clínicas / Lauretta Bender.
Tipo de material: tests
Publicación: Buenos Aires : Paidós, [1979].
Descripción física: 260 p : il ; 24 cm + Material anejo.
Colección: Biblioteca de psicometría y psicodiagnóstico. Serie Mayor ; 7.
Materia(s): Psicomotricidad -- Tests. Psicodiagnóstico.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/BEN.
Nota: Comprende: Manual, 9 láminas, 1 guía y 5 protocolos.

TÍTULO: Test Illinois de aptitudes psicolingüísticas (ITPA) / Samuel
A. Kirk, James J. McCarthy, Winifred D. Kirk.
PUBLICAC. Madrid : TEA, 1984.
SIGNATURA L/ITP

Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones psicológicas y lingüísticas.
El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperación. Ahora se dispone de una versión con estímulos completamente actualizados y con una nueva tipificación basada en una amplia muestra representativa de la población española (años 2003 y 2004). Esta nueva versión permite que los profesionales puedan aplicar una de las pruebas más prestigiosas y utilizadas para la evaluación de los problemas del lenguaje, con estímulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque teórico del ITPA. NUEVA VERSIÓN REVISADA, ACTUALIZADA Y TIPIFICADA. (Aplicación: Individual. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: Entre 3 y 10 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO: Test Illinois de aptitudes psicolingüísticas (ITPA) / Samuel
A. Kirk, James J. McCarthy, Winifred D. Kirk.
PUBLICAC.: Madrid : TEA, 1986.
SIGNATURA L/ITP

Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones psicológicas y lingüísticas.
El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperación. Ahora se dispone de una versión con estímulos completamente actualizados y con una nueva tipificación basada en una amplia muestra representativa de la población española (años 2003 y 2004). Esta nueva versión permite que los profesionales puedan aplicar una de las pruebas más prestigiosas y utilizadas para la evaluación de los problemas del lenguaje, con estímulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque teórico del ITPA. NUEVA VERSIÓN REVISADA, ACTUALIZADA Y TIPIFICADA. (Aplicación: Individual. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: Entre 3 y 10 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO: Test Illinois de aptitudes psicolingüísticas (ITPA) / Samuel
A. Kirk, James J. McCarthy, Winifred D. Kirk.
PUBLICAC.: Madrid : TEA, 1989.
SIGNATURA L/ITP

Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones psicológicas y lingüísticas.
El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperación. Ahora se dispone de una versión con estímulos completamente actualizados y con una nueva tipificación basada en una amplia muestra representativa de la población española (años 2003 y 2004). Esta nueva versión permite que los profesionales puedan aplicar una de las pruebas más prestigiosas y utilizadas para la evaluación de los problemas del lenguaje, con estímulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque teórico del ITPA. NUEVA VERSIÓN REVISADA, ACTUALIZADA Y TIPIFICADA. (Aplicación: Individual. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: Entre 3 y 10 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

TÍTULO: Test Illinois de aptitudes psicolingüísticas (ITPA) / Samuel
A. Kirk, James J. McCarthy, Winifred D. Kirk.
PUBLICAC.: Madrid : TEA, 1996.
SIGNATURA L/ITP

Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones psicológicas y lingüísticas.
El principal objetivo de esta prueba es detectar posibles fallos o dificultades en el proceso de comunicación (deficiencias en la percepción, interpretación o transmisión) que son causa de la mayoría de los problemas del aprendizaje escolar. Al mismo tiempo, de forma complementaria, intenta poner de manifiesto las habilidades o condiciones positivas que puedan servir de apoyo a un programa de recuperación. Ahora se dispone de una versión con estímulos completamente actualizados y con una nueva tipificación basada en una amplia muestra representativa de la población española (años 2003 y 2004). Esta nueva versión permite que los profesionales puedan aplicar una de las pruebas más prestigiosas y utilizadas para la evaluación de los problemas del lenguaje, con estímulos y baremos actuales, manteniendo el original enfoque teórico del ITPA. NUEVA VERSIÓN REVISADA, ACTUALIZADA Y TIPIFICADA. (Aplicación: Individual. Tiempo: Una hora, aproximadamente. Edad: Entre 3 y 10 años.)
Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test mécanique.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1962.
Descripción física: 4 h. : 28 cm material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/MEC.
Nota: Comprende: Cuadernillo con el test, cuadernillo mecanografiado con el manual, hoja de respuestas y plantilla.

Título: Test non-verbal de classification générale / P. Rennes.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1964.
Descripción física: 15 p.24 cm cuadernillo y plantilla de corrección.
Materia(s): Orientación profesional -- Tests. Selección de personal -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/CLA.

Título: Test numérico (N1)/ Equipo INAPP.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : INAPP, s.a.
Descripción física: 4 h. material anejo.
Materia(s): Aptitudes matemáticas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/NUM.
Nota: Comprende: Manual, plantilla y cuadernillo de respuestas.

Título: Test of mechanical comprehension : form W1 / George K. Bennett, Dinah E. Fry.
Tipo de material: tests
Publicación: New York : The Psychological Corporation, cop. 1942.
Descripción física: 2 h. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COM.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y plantilla.

Título: Test of mechanical comprehension : form W1 / William A. Owens, George K. Bennett.
Tipo de material: tests
Publicación: New York : The Psychological Corporation, cop. 1949.
Descripción física: 2 h. ; 28 cm + material anejo.
Materia(s): Aptitudes mecánicas -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/COM.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y plantilla.

Título: Test of science knowledge (TOSK) : form S / The American Geological Institute.
Tipo de material: tests
Publicación: New York : The Psychological Corporation, cop. 1967.
Descripción física: 14 p. ; 28 cm + 2 cuadernillos, hoja de respuestas y plantilla.
Materia(s): Ciencias -- Aprendizaje -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/SCI.
Nota: Esta prueba forma parte del "Earth Science Curriculum Project" del American Geological Institute.

Título: Test orientation procedure (TOP)/ George K. Bennett, Jerome E. Doppelt.
Tipo de material: tests
Publicación: New York : The Psychologial Corporation, cop. 1967.
Descripción física: 1 h. ; 28 cm + maaterial anejo.
Materia(s): Orientación profesional -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TOP.
Nota: Comprende: Manual, cuadernillo "practice tests" y cuadernillo ""how to take tests".

Título: Test para el examen de la afasia (AFASIA) : pruebas clínicas / B.Ducarne de Ribaucourt.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1977.
Descripción física: 32 p.28 cm Maleta con el material anejo.
Colección: Publicaciones de psicología aplicada.
Materia(s): Afasia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AFA.
Nota: Comprende: Manual y maleta que contiene un sobre con 3 láminas, 1 caja con 118 tarjetas, 1 bloc de láminas, 3 lápices y 1 hoja de registro.

Valoración de las distintas modalidades del lenguaje en sujetos con problemas de afasia.
Se diseñó esta prueba para ayudar en la valoración de los trastornos afásicos de diverso tipo. Está formada por un conjunto de pruebas que se presentan en cuatro series: Expresión oral, Comprensión oral, Lectura y Escritura; con ellas se evalúan diversos aspectos del comportamiento del sujeto: Perseveración, Pérdida de elementos lingüísticos, Defectos de evocación, Alteraciones fonéticas y semánticas, Disintaxis, Reducciones y Problemas de articulación. (Aplicación: Individual. Tiempo: Sin tiempo prefijado, conviene dividir la aplicación en varias sesiones. Edad: Niños y adultos.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test PN, El / Louis Corman. Vol. 1, Primer manual.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona : Herder, 1981.
Descripción física: 275 p. ; 22 cm.
Colección: Biblioteca de Psicología ; 50.
Materia(s): Test pata negra. Personalidad en los niños -- Tests. Psicoanálisis infantil -- Tests. Técnicas proyectivas.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PN.
Nota: Se acompaña de 18 láminas editadas por el Centre de Psychologie Appliquée de Paris (1961).

Título: Test PN, El / Louis Corman. Vol. 2, Manual segundo: El complejo de Edipo.
Tipo de material: tests
Publicación: Barcelona : Herder, 1981.
Descripción física: 243 p. ; 22 cm.
Colección: Biblioteca de Psicología ; 76.
Materia(s): Test pata negra. Personalidad en los niños -- Tests. Psicoanálisis infantil -- Tests. Técnicas proyectivas. Complejo de Edipo -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PN.
Nota: Se acompaña de 18 láminas editadas por el Centre de Psychologie Appliquée de Paris (1961).

Título: Test PN./ du Docteur Louis Corman.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Apliquée, 1961.
Descripción física: 19 láminas ; 13x18 cm.
Materia(s): Psicoanálisis infantil -- Tests. Personalidad en los niños -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/PN.
Nota: Se complementa con la obra: "El test PN" de Louis Corman.

Título: Test pour l'examen de l'aphasie : épreuves cliniques / B. Ducarne de Ribaucourt.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1966.
Descripción física: 26 p. ; 24 cm + 1 caja de cartón con el material completo.
Materia(s): Afasia -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/AFA.
Nota: Comprende: Manual, cuaderno de láminas con 16 hojas, 2 relojes de cartón de 15 x 15, 1 sobre con 3 láminas, caja con 92 tarjetas y 1 cuadernillo de examen.

Título: Test semántico de aptitud verbal(TSAV)/ Jaime Pereña Brand.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1997.
Descripción física: 38 p. ; 28 cm + cuadernillo y hoja de respuestas.
Colección: Publicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor ; 235.
Materia(s): Aptitudes verbales -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/TSA.

Evaluación de la comprensión verbal en niveles superiores.
El TSAV consta de 30 elementos con cinco alternativas de respuesta cada uno. En cada elemento puede haber entre una y cinco alternativas correctas. Permite evaluar, además de la Comprensión verbal global, tres subescalas componentes de la misma: Cultura verbal (CV), Semántica (SE) e Ideación (ID). Especialmente adaptada para la selección de personas de nivel cultural elevado. (Aplicación: Colectiva. Tiempo: 11 minutos. Edad: Adolescentes y adultos, preferentemente con buen nivel de formación.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test U. 81 / A. Vidal, A., Guérin Fr.
Tipo de material: tests
Publicación: Paris : Centre de Psychologie Appliquée, 1959.
Descripción física: 90 p.24 cm maaterial anejo.
Materia(s): Afectividad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/U81.
Nota: Comprende: Manual, tarjeta con la definición de variables, hoja de perfil y cajita con 48 tarjetas.

Título: Test Z : manual de aplicación, El / A. Morali-Daninos, N. Canivet.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1989.
Descripción física: 66 p. ; 28 cm + hoja de respuestas.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/Z.
Nota: Se complementa con "Der Zulliger-Tafeln-Test" (test Z) de Hans Zulliger.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad por medio de una técnica proyectiva.
Prueba proyectiva elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach (aunque no puede reemplazarlo en el estudio profundo de la personalidad). Permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracteriológico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patológicos. Está constituido por tres láminas con imágenes no estructuradas y de composición y coloración diversas. (Aplicación: Individual o colectiva, dependiendo del material que se utilice. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos. Edad: A partir de 16 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

Título: Test Z, El : manual de aplicación / A. Morali-Daninos, N. Canivet.
Tipo de material: tests
Publicación: Madrid : TEA, 1970.
Descripción física: 66 p. ; 28 cm + hoja de respuestas.
Materia(s): Personalidad -- Tests.
Clasificación: 159.9.072.
Ubicación: Psicología-Docimoteca
Signatura: L/Z.
Nota: Incluye una hoja de respuestas y las láminas "Der Zulliger-Tafeln-Test" (test Z) de Hans Zulliger. Se complementa con "Der Zulliger-Tafeln-Test" (test Z) de Hans Zulliger.

Evaluación de diversos aspectos de la personalidad por medio de una técnica proyectiva.
Prueba proyectiva elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach (aunque no puede reemplazarlo en el estudio profundo de la personalidad). Permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracteriológico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patológicos. Está constituido por tres láminas con imágenes no estructuradas y de composición y coloración diversas. (Aplicación: Individual o colectiva, dependiendo del material que se utilice. Tiempo: Variable, en torno a 20 minutos. Edad: A partir de 16 años.)
(Comentario adaptado del catálogo de TEA Ediciones del año 2005)

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