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Biblioteca de la Universidad Complutense de Madrid

Miércoles, 22 de septiembre de 2021

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La metodología de enseñanza Pikler

El enfoque fue creado por la pediatra Emmi Pikler y su enfoque es el desarrollo de niños hasta los 3 años.

Pikler fue una educadora, creadora de un enfoque del desarrollo de los niños durante parte de su primera infancia, desde los primeros meses de vida hasta los 3 años. En general, el enfoque de Pikler valora el desarrollo saludable del bebé, logrado a través de la observación atenta, por parte del cuidador y por la autonomía del niño.

¿Cómo surgió el enfoque de educación Pikler?
El enfoque de Pikler fue desarrollado por la pediatra húngara Emmi Pikler a partir de observaciones y posturas que hizo y tomó mientras criaba a su primer hijo. Luego, en 1940, Pikler publicó un libro que explica los conceptos clave de su enfoque, y en 1946, abrió un refugio para niños huérfanos por la Segunda Guerra Mundial, en el que puso en práctica el enfoque que desarrolló, así logró llamar la atención de los médicos que ningún niño presentaba signos de hospitalismo, condición común entre los niños que crecen en hospitales o instituciones sin el componente afectivo. En este caso, los bebés o niños suelen presentar apatía, retraso en el desarrollo afectivo o intelectual, desinterés por el mundo exterior, entre otros rasgos. De hecho, los niños del Instituto tuvieron un buen desarrollo emocional, motor y cognitivo.

Conceptos básicos del enfoque de Pikler

Respeto del libre movimiento: no se debe inducir al niño a realizar ciertos movimientos, como estar de pie, si no es capaz de hacerlo por sí solo. Además, este concepto prevé que el niño tenga la libertad de moverse y descubrir su propio cuerpo según la capacidad motora que desarrolle. Por lo tanto, el tiempo del niño debe ser observado y respetado.

Respeto del tiempo del niño: este concepto está directamente relacionado con el anterior. De la misma forma que se debe fomentar el movimiento, se debe respetar el tiempo del niño. Esto se debe, por ejemplo, a que cada niño tiene tiempo para aprender a caminar, realizando otros movimientos mientras aprende, como por ejemplo gatear, rodar y gatear. Durante este período, el cuidador no debe apresurar al bebé ni interrumpirlo, para que se sienta seguro de continuar desarrollándose de forma independiente.

Respeto de la autonomía: los responsables deben intervenir durante la actividad del niño sólo cuando sea necesario. El niño debe descubrir, por sí solo, el entorno en el que se inserta, su motricidad y sus límites.
En esta etapa, todos los movimientos están aprendiendo, por lo que no deben interrumpirse aunque sean extraños.
Hay juguetes y recursos que apoyan el desarrollo del bebé y pueden usarse en el enfoque de Pikler.

Rutina entendida: el niño debe entender la rutina que el adulto le establece. Por ello, es necesario que se le expliquen al niño las actividades diarias, como bañarse, comer, higiene personal, entre otras. Además, le corresponde al adulto pedirle al bebé que participe en la acción, generando un vínculo de afecto y confianza entre ellos, además de un sentido de responsabilidad en la persona a quien cuida.

Hablar con el bebé: esta postura debe estar presente durante todo el enfoque de Pikler. Es probable que el bebé no entienda lo que se dice cuando alguien le habla, sin embargo, es importante que el cuidador hable durante las actividades, ya que es una forma de fomentar la comunicación y comprensión del niño, quien se sentirá más seguro. con el vínculo creado.

El enfoque de Pikler en la práctica
Para el éxito de la metodología de Pikler es fundamental la confianza del bebé en el cuidador . Para que esto suceda, el niño necesita sentirse cómodo y seguro.

Pikler hizo una lista de recomendaciones que los adultos deben seguir al cuidar al bebé, por ejemplo:

Hablar con el bebé. Esta es una postura clave para el enfoque de Pikler. Es importante que el cuidador explique lo que se está haciendo durante el cuidado diario, como vestirse o cambiar un pañal. Además, hay que responder con palabras a las reacciones del bebé. De esta forma, el niño se siente comprendido y desarrolla confianza en su desarrollo.

Respetar el tiempo del bebé durante el cuidado. En este caso, debes esperar el ritmo de cada niño, y evitar hacer movimientos bruscos y bruscos con el bebé, ya que es importante que tenga tiempo para entender lo que está sucediendo.

Avisar al niño antes de levantarlo para no asustarlo: Colocar al bebé en posiciones en las que pueda pararse solo. En este caso, por ejemplo, no se debe poner al bebé de pie si aún no puede hacerlo solo, ya que el desarrollo del niño debe ser espontáneo.

Juego en el enfoque de Pikler
El juego es una actividad importante para el enfoque de Pikler, ya que el niño desarrolla habilidades motoras y cognitivas mientras juega, además de relacionarse con el mundo que lo rodea. Pero el juego debe hacerse con libertad, es decir, el responsable debe permanecer cerca del niño, pero solo mirando, interfiriendo con la actividad del bebe solo cuando sea necesario.

Además, por razones de seguridad y salud, el espacio debe ser adecuado, con pisos de madera o tela, objetos lúdicos al alcance del niño, juguetes bien apoyados en el piso, para que pueda desarrollar su coordinación motora.

Género al que pertenece la obra: Periodismo literario
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